Dieœ Entwicklung des intuitiven probabilistischen Denkens bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I :eine Kennzeichnung von drei Schritten

Die Entwicklung des intuitiven probabilistischen Denkens bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I :eine Kennzeichnung von drei Schritten

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Weixler, Simon
Format:	Web Resource
Sprache:	ger
Schlagworte:	Education, school and education Erziehung, Schul- und Bildungswesen Mathematik
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