تأثير تمرينات مشابهة للعب وفقا لبعض عادات العقل في تعلم مرحلة الطيران بطريقة التعلق في فعالية الوثب الطويل للطالبات

من خلال خبرة الباحثين واطلاعهم على العديد من البحوث والدراسات، بالإضافة إلى حضورهم في العملية التعليمية لاحظوا أن هناك عددا كبيرا من طالبات المرحلة الأولى يعانين من صعوبة في تعلم فعالية الوثب الطويل نتيجة لقلة استخدام تمرينات تحاكي الجانب المعرفي العقلي للطالبات إذ إنهن لا يؤدين الفعالية بصورة صحيحة من ناحية الدقة والانسيابية والسرعة والتوقيت السليم. وهدف البحث إلى التعرف على تأثير التمرينات المشابهة لللعب وفقا لبعض عادات العقل في تعلم مرحلة الطيران في فعالية الوثب الطويل للطالبات في الاختبارات القبلية والبعدية والتعرف على أفضليه التأثير للتمرينات المشابهة لللعب وفقا لبعض عادات العقل والمنهج التعليمي المتبع من قبل المدرس في تعلم مرحلة الطيران في فعالية الوثب الطويل للطالبات في الاختبارات البعدية. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي وذلك لملاءمته لطبيعة المشكلة وتحقيق أهداف البحث، فيما تم تحديد مجتمع البحث بطالبات كليه التربية البدنية / جامعه كربلاء - المرحلة الأولى والبالغ عددهن (٢٨) ، أما عينه البحث فإنها مثلت مجتمع البحث بأكمله وهذا يعني استخدام طريقه الحصر الشامل لجميع أفراد المجتمع، وكانت أهم استنتاجات البحث هي أن التمرينات المشابهة للعب وفق عادات العقل كان له أثر واضح في تعلم فعالية الوثب الطويل للطالبات، وتفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الاختبارات البعدية تعلم الوثب الطويل، أما أهم التوصيات فكانت اعتماد أسلوب التمارين المشابهة للعب وفق عادت العقل في تعلم فعالية الوثب الطويل للطالبات. وإعداد تمارين تعتمد على عادات العقل الأخرى وتتناسب مع مستوى الطالبات.