دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي : من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل
يهدف البحث إلى المقارنة بين اثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي و افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل بين الأسلوب المتدرج و الأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية و لصالح الأسلوب العكسي. و تم اختيار مجتمع للبحث بال...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة. 2010, Vol.2010 (17) |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | |
|---|---|
| container_issue | 17 |
| container_start_page | |
| container_title | مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة. |
| container_volume | 2010 |
| creator | الأعرجي، عقيل يحيى هاشم الخفاجي، علي مهدي حسن |
| description | يهدف البحث إلى المقارنة بين اثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي و افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل بين الأسلوب المتدرج و الأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية و لصالح الأسلوب العكسي.
و تم اختيار مجتمع للبحث بالطريقة العمدية من طالبات السنة الدراسية الأولى في كلية التربية للبنات (قسم التربية الرياضية)، جامعة الكوفة للعام الدراسي 2007-2008م و البالغ عددهم (48) طالبة، أما عينة البحث فقد تكونت من 30 طالبة قسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية و التي استخدمت الأسلوب العكسي و عددها 14 طالبة و الأخرى ضابطة و التي استخدمت الأسلوب المتدرج و عددها 16 طالبة، و تم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر الزمني و الطول و الكتلة و بعض الصفات البدنية و المركبة في تحقيق المستوى الرقمي لفعالية قذف الثقل.
و استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة البحث، و قد تم تنفيذ البرنامج التعليمي بالأسلوبيين التعليميين للفترة من 25 / 3 / 2008 و لغاية 18 / 5 / 2008، و بعد الانتهاء من الوحدات التعليمية السبعة للمجموعتين تم اختبار المجموعتين بفعالية قذف الثقل و قد أعطيت لكل طالبة (3) محاولات و اختيرت أفضلها و تم تطبيق القانون الدولي في احتساب النتائج إلا باستخدام وزن الثقل، إذ استخدمت المجموعتين ثقل وزنه (3) كغم.
و استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية :
الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، قيمة (ت).
و استنتج الباحثان ما يأتي :
حققت المجموعة التي تعلمت فعالية قذف الثقل بالأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية مستوى رمي أفضل من المجموعة التي تعلمت بالأسلوب المتدرج من الطريقة الجزئية. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>emarefa</sourceid><recordid>TN_cdi_emarefa_primary_329664</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>329664</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-emarefa_primary_3296643</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqFzs9Kw0AQBvBFLBi0j1DYFwhsE802XkXxATx4KymkUKggzanHpEmJeQ3BWlv_pD1I32S-m4_i7KaCt552dr_fzOyRcDyteq72evfHwumGoe9q1Q1ORDtJRgPlBRehVlo54oc-qaYFbWkpUSDjssbcXHJ6phXV0oZv9MFwgUJihtzIOQfWbJGjpFdU-ycUrM3QtUTZoB1mzCp5-a_xm_dUvG_ZXNe0oRdUZnHKkke8IzPgbyb_ASWeGl1zVjCzFintLLLdGX0hbdSKVX4mWsNonMTt_XkqOjfXd1e3bvwQTeJh1H-cjLia9n0vDIJz_1D-C3XWtLM</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي : من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم ; الخفاجي، علي مهدي حسن</creator><creatorcontrib>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم ; الخفاجي، علي مهدي حسن</creatorcontrib><description>يهدف البحث إلى المقارنة بين اثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي و افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل بين الأسلوب المتدرج و الأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية و لصالح الأسلوب العكسي.
و تم اختيار مجتمع للبحث بالطريقة العمدية من طالبات السنة الدراسية الأولى في كلية التربية للبنات (قسم التربية الرياضية)، جامعة الكوفة للعام الدراسي 2007-2008م و البالغ عددهم (48) طالبة، أما عينة البحث فقد تكونت من 30 طالبة قسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية و التي استخدمت الأسلوب العكسي و عددها 14 طالبة و الأخرى ضابطة و التي استخدمت الأسلوب المتدرج و عددها 16 طالبة، و تم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر الزمني و الطول و الكتلة و بعض الصفات البدنية و المركبة في تحقيق المستوى الرقمي لفعالية قذف الثقل.
و استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة البحث، و قد تم تنفيذ البرنامج التعليمي بالأسلوبيين التعليميين للفترة من 25 / 3 / 2008 و لغاية 18 / 5 / 2008، و بعد الانتهاء من الوحدات التعليمية السبعة للمجموعتين تم اختبار المجموعتين بفعالية قذف الثقل و قد أعطيت لكل طالبة (3) محاولات و اختيرت أفضلها و تم تطبيق القانون الدولي في احتساب النتائج إلا باستخدام وزن الثقل، إذ استخدمت المجموعتين ثقل وزنه (3) كغم.
و استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية :
الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، قيمة (ت).
و استنتج الباحثان ما يأتي :
حققت المجموعة التي تعلمت فعالية قذف الثقل بالأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية مستوى رمي أفضل من المجموعة التي تعلمت بالأسلوب المتدرج من الطريقة الجزئية.</description><identifier>ISSN: 1993-7016</identifier><identifier>EISSN: 2708-728X</identifier><language>ara</language><publisher>النجف، العراق: جامعة الكوفة، مركز دراسات الكوفة</publisher><subject>التدريب الرياضي ; التربية البدنية ; التعليم ; تعلم و تعليم ; طرق التدريس ; علوم الرياضة</subject><ispartof>مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة., 2010, Vol.2010 (17)</ispartof><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم</creatorcontrib><creatorcontrib>الخفاجي، علي مهدي حسن</creatorcontrib><title>دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي : من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل</title><title>مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة.</title><description>يهدف البحث إلى المقارنة بين اثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي و افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل بين الأسلوب المتدرج و الأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية و لصالح الأسلوب العكسي.
و تم اختيار مجتمع للبحث بالطريقة العمدية من طالبات السنة الدراسية الأولى في كلية التربية للبنات (قسم التربية الرياضية)، جامعة الكوفة للعام الدراسي 2007-2008م و البالغ عددهم (48) طالبة، أما عينة البحث فقد تكونت من 30 طالبة قسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية و التي استخدمت الأسلوب العكسي و عددها 14 طالبة و الأخرى ضابطة و التي استخدمت الأسلوب المتدرج و عددها 16 طالبة، و تم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر الزمني و الطول و الكتلة و بعض الصفات البدنية و المركبة في تحقيق المستوى الرقمي لفعالية قذف الثقل.
و استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة البحث، و قد تم تنفيذ البرنامج التعليمي بالأسلوبيين التعليميين للفترة من 25 / 3 / 2008 و لغاية 18 / 5 / 2008، و بعد الانتهاء من الوحدات التعليمية السبعة للمجموعتين تم اختبار المجموعتين بفعالية قذف الثقل و قد أعطيت لكل طالبة (3) محاولات و اختيرت أفضلها و تم تطبيق القانون الدولي في احتساب النتائج إلا باستخدام وزن الثقل، إذ استخدمت المجموعتين ثقل وزنه (3) كغم.
و استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية :
الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، قيمة (ت).
و استنتج الباحثان ما يأتي :
حققت المجموعة التي تعلمت فعالية قذف الثقل بالأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية مستوى رمي أفضل من المجموعة التي تعلمت بالأسلوب المتدرج من الطريقة الجزئية.</description><subject>التدريب الرياضي</subject><subject>التربية البدنية</subject><subject>التعليم</subject><subject>تعلم و تعليم</subject><subject>طرق التدريس</subject><subject>علوم الرياضة</subject><issn>1993-7016</issn><issn>2708-728X</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2010</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqFzs9Kw0AQBvBFLBi0j1DYFwhsE802XkXxATx4KymkUKggzanHpEmJeQ3BWlv_pD1I32S-m4_i7KaCt552dr_fzOyRcDyteq72evfHwumGoe9q1Q1ORDtJRgPlBRehVlo54oc-qaYFbWkpUSDjssbcXHJ6phXV0oZv9MFwgUJihtzIOQfWbJGjpFdU-ycUrM3QtUTZoB1mzCp5-a_xm_dUvG_ZXNe0oRdUZnHKkke8IzPgbyb_ASWeGl1zVjCzFintLLLdGX0hbdSKVX4mWsNonMTt_XkqOjfXd1e3bvwQTeJh1H-cjLia9n0vDIJz_1D-C3XWtLM</recordid><startdate>2010</startdate><enddate>2010</enddate><creator>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم</creator><creator>الخفاجي، علي مهدي حسن</creator><general>جامعة الكوفة، مركز دراسات الكوفة</general><scope>ACNOP</scope><scope>ADJCN</scope><scope>AHFXO</scope></search><sort><creationdate>2010</creationdate><title>دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي : من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل</title><author>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم ; الخفاجي، علي مهدي حسن</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-emarefa_primary_3296643</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2010</creationdate><topic>التدريب الرياضي</topic><topic>التربية البدنية</topic><topic>التعليم</topic><topic>تعلم و تعليم</topic><topic>طرق التدريس</topic><topic>علوم الرياضة</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم</creatorcontrib><creatorcontrib>الخفاجي، علي مهدي حسن</creatorcontrib><collection>قاعدة دراسات الشباب - e-Marefa Youth Studies</collection><collection>الدوريات العلمية والإحصائية - e-Marefa Academic and Statistical Periodicals</collection><collection>معرفة - المحتوى العربي الأكاديمي المتكامل - e-Marefa Academic Complete</collection><jtitle>مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة.</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>الأعرجي، عقيل يحيى هاشم</au><au>الخفاجي، علي مهدي حسن</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي : من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل</atitle><jtitle>مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة.</jtitle><date>2010</date><risdate>2010</risdate><volume>2010</volume><issue>17</issue><issn>1993-7016</issn><eissn>2708-728X</eissn><abstract>يهدف البحث إلى المقارنة بين اثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي و افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل بين الأسلوب المتدرج و الأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية و لصالح الأسلوب العكسي.
و تم اختيار مجتمع للبحث بالطريقة العمدية من طالبات السنة الدراسية الأولى في كلية التربية للبنات (قسم التربية الرياضية)، جامعة الكوفة للعام الدراسي 2007-2008م و البالغ عددهم (48) طالبة، أما عينة البحث فقد تكونت من 30 طالبة قسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية و التي استخدمت الأسلوب العكسي و عددها 14 طالبة و الأخرى ضابطة و التي استخدمت الأسلوب المتدرج و عددها 16 طالبة، و تم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر الزمني و الطول و الكتلة و بعض الصفات البدنية و المركبة في تحقيق المستوى الرقمي لفعالية قذف الثقل.
و استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة البحث، و قد تم تنفيذ البرنامج التعليمي بالأسلوبيين التعليميين للفترة من 25 / 3 / 2008 و لغاية 18 / 5 / 2008، و بعد الانتهاء من الوحدات التعليمية السبعة للمجموعتين تم اختبار المجموعتين بفعالية قذف الثقل و قد أعطيت لكل طالبة (3) محاولات و اختيرت أفضلها و تم تطبيق القانون الدولي في احتساب النتائج إلا باستخدام وزن الثقل، إذ استخدمت المجموعتين ثقل وزنه (3) كغم.
و استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية :
الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، قيمة (ت).
و استنتج الباحثان ما يأتي :
حققت المجموعة التي تعلمت فعالية قذف الثقل بالأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية مستوى رمي أفضل من المجموعة التي تعلمت بالأسلوب المتدرج من الطريقة الجزئية.</abstract><cop>النجف، العراق</cop><pub>جامعة الكوفة، مركز دراسات الكوفة</pub><tpages>18 ص.</tpages></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1993-7016 |
| ispartof | مجلة مركز دراسات الكوفة : مجلة فصلية علمية محكمة., 2010, Vol.2010 (17) |
| issn | 1993-7016 2708-728X |
| language | ara |
| recordid | cdi_emarefa_primary_329664 |
| source | Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals |
| subjects | التدريب الرياضي التربية البدنية التعليم تعلم و تعليم طرق التدريس علوم الرياضة |
| title | دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج و العكسي : من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-23T15%3A13%3A40IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-emarefa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9%20%D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%A9%20%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1%20%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85%20%D9%83%D9%84%20%D9%85%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D9%84%D9%88%D8%A8%D9%8A%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D8%AC%20%D9%88%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%83%D8%B3%D9%8A%20:%20%D9%85%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%B1%D9%8A%D9%82%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B2%D8%A6%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D8%AD%D9%82%D9%8A%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%88%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D9%82%D8%B0%D9%81%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D9%84&rft.jtitle=%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2%20%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%88%D9%81%D8%A9%20:%20%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D9%81%D8%B5%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D8%AD%D9%83%D9%85%D8%A9.&rft.au=%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B9%D8%B1%D8%AC%D9%8A%D8%8C%20%D8%B9%D9%82%D9%8A%D9%84%20%D9%8A%D8%AD%D9%8A%D9%89%20%D9%87%D8%A7%D8%B4%D9%85&rft.date=2010&rft.volume=2010&rft.issue=17&rft.issn=1993-7016&rft.eissn=2708-728X&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cemarefa%3E329664%3C/emarefa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |