الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق المقياس على عينة قوامها (۱۸۰) تلميذا من طلاب المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۱۳- ١٤) سنة بمتوسط عمري قدره (۱۳.۱) عام وانحراف معياري قدره (۰.۲۱) شهر. وتم حساب التحقق من الاتساق...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية 2022, Vol.2022 (24), p.94-121 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 121 |
|---|---|
| container_issue | 24 |
| container_start_page | 94 |
| container_title | التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
| container_volume | 2022 |
| creator | سعد، معتز السيد محمد السيد عثمان، فاروق السيد الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز |
| description | هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق المقياس على عينة قوامها (۱۸۰) تلميذا من طلاب المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۱۳- ١٤) سنة بمتوسط عمري قدره (۱۳.۱) عام وانحراف معياري قدره (۰.۲۱) شهر. وتم حساب التحقق من الاتساق الداخلي من خلال حساب درجة المفردة مع درجة البعد ثم درجة البعد مع الدرجة الكلية، وتم التأكد من صدق المقياس من خلال استخدام صدق التحليل العاملي الاستكشافي، والصدق المرتبط بالمحك باستخدام مقياس Davidson, (2003);، كما تم التحقق من ثبات المقياس من خلال طريقة معامل ألفا كرونباخ، وطريقة إعادة تطبيق المقياس، وقد تحقق الباحث من درجة الاتساق والصدق والثبات. |
| doi_str_mv | 10.21608/jsep.2022.282043 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>emarefa_alman</sourceid><recordid>TN_cdi_emarefa_primary_1454352</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1454352</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-a492-2755fea9222beff453ea4accfd3073dae190620672c7c9bf025a316f3279cf543</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNjM1KAzEUhYMoWGofwI3UB5ia3CTzs5TiHxTcdOGupDMJWlopHVy4tHak9j10aEHHUrrwTW7exrQj4uqec-53DiGHjDaA-TQ86aV62AAK0IAQqOA7pAJ-CB6LxM3un-Zsn9TStEcp5ZzxkEOFjDG3E_zENeb4juv61q7szD7bqc1wgUs7w3ndTmxmx07muCqZtQumWGyNfbFPm5LDsLCvdVw4kTtghl8lkOESP1w4L8tv-I2F2yo24wdkz6h-qmu_t0ra52ft5qXXur64ap62PCUi8CCQ0mgVAUBXGyMk10qoODYJpwFPlGYR9YH6AcRBHHUNBak48w2HIIqNFLxKjspZPVAjbVRnOLpz6rHDhPtKcMBxCaj-QN0nDwN1-48JJXPMD7bsl50</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>سعد، معتز السيد محمد السيد ; عثمان، فاروق السيد ; الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</creator><creatorcontrib>سعد، معتز السيد محمد السيد ; عثمان، فاروق السيد ; الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</creatorcontrib><description>هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق المقياس على عينة قوامها (۱۸۰) تلميذا من طلاب المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۱۳- ١٤) سنة بمتوسط عمري قدره (۱۳.۱) عام وانحراف معياري قدره (۰.۲۱) شهر. وتم حساب التحقق من الاتساق الداخلي من خلال حساب درجة المفردة مع درجة البعد ثم درجة البعد مع الدرجة الكلية، وتم التأكد من صدق المقياس من خلال استخدام صدق التحليل العاملي الاستكشافي، والصدق المرتبط بالمحك باستخدام مقياس Davidson, (2003);، كما تم التحقق من ثبات المقياس من خلال طريقة معامل ألفا كرونباخ، وطريقة إعادة تطبيق المقياس، وقد تحقق الباحث من درجة الاتساق والصدق والثبات.</description><identifier>ISSN: 2682-1931</identifier><identifier>EISSN: 2682-194X</identifier><identifier>DOI: 10.21608/jsep.2022.282043</identifier><language>ara ; eng</language><publisher>القاهرة، مصر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية</publisher><subject>الاتساق الداخلي ; الجوانب النفسية ; الطلبة ; القياس النفسي ; المثابرة ; المدارس الابتدائية ; طلبة المرحلة الإعدادية ; مقياس الصمود النفسي ; مواجهة الضغوط</subject><ispartof>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية, 2022, Vol.2022 (24), p.94-121</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,777,781,861,4010,27904,27905,27906</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>سعد، معتز السيد محمد السيد</creatorcontrib><creatorcontrib>عثمان، فاروق السيد</creatorcontrib><creatorcontrib>الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</creatorcontrib><title>الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</title><title>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</title><addtitle>مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</addtitle><description>هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق المقياس على عينة قوامها (۱۸۰) تلميذا من طلاب المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۱۳- ١٤) سنة بمتوسط عمري قدره (۱۳.۱) عام وانحراف معياري قدره (۰.۲۱) شهر. وتم حساب التحقق من الاتساق الداخلي من خلال حساب درجة المفردة مع درجة البعد ثم درجة البعد مع الدرجة الكلية، وتم التأكد من صدق المقياس من خلال استخدام صدق التحليل العاملي الاستكشافي، والصدق المرتبط بالمحك باستخدام مقياس Davidson, (2003);، كما تم التحقق من ثبات المقياس من خلال طريقة معامل ألفا كرونباخ، وطريقة إعادة تطبيق المقياس، وقد تحقق الباحث من درجة الاتساق والصدق والثبات.</description><subject>الاتساق الداخلي</subject><subject>الجوانب النفسية</subject><subject>الطلبة</subject><subject>القياس النفسي</subject><subject>المثابرة</subject><subject>المدارس الابتدائية</subject><subject>طلبة المرحلة الإعدادية</subject><subject>مقياس الصمود النفسي</subject><subject>مواجهة الضغوط</subject><issn>2682-1931</issn><issn>2682-194X</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNjM1KAzEUhYMoWGofwI3UB5ia3CTzs5TiHxTcdOGupDMJWlopHVy4tHak9j10aEHHUrrwTW7exrQj4uqec-53DiGHjDaA-TQ86aV62AAK0IAQqOA7pAJ-CB6LxM3un-Zsn9TStEcp5ZzxkEOFjDG3E_zENeb4juv61q7szD7bqc1wgUs7w3ndTmxmx07muCqZtQumWGyNfbFPm5LDsLCvdVw4kTtghl8lkOESP1w4L8tv-I2F2yo24wdkz6h-qmu_t0ra52ft5qXXur64ap62PCUi8CCQ0mgVAUBXGyMk10qoODYJpwFPlGYR9YH6AcRBHHUNBak48w2HIIqNFLxKjspZPVAjbVRnOLpz6rHDhPtKcMBxCaj-QN0nDwN1-48JJXPMD7bsl50</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>سعد، معتز السيد محمد السيد</creator><creator>عثمان، فاروق السيد</creator><creator>الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</creator><general>جامعة مدينة السادات - كلية التربية</general><general>جامعة مدينة السادات، كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope><scope>ACFWV</scope><scope>ADJCN</scope><scope>AGZBS</scope><scope>AHFXO</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</title><author>سعد، معتز السيد محمد السيد ; عثمان، فاروق السيد ; الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-a492-2755fea9222beff453ea4accfd3073dae190620672c7c9bf025a316f3279cf543</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara ; eng</language><creationdate>2022</creationdate><topic>الاتساق الداخلي</topic><topic>الجوانب النفسية</topic><topic>الطلبة</topic><topic>القياس النفسي</topic><topic>المثابرة</topic><topic>المدارس الابتدائية</topic><topic>طلبة المرحلة الإعدادية</topic><topic>مقياس الصمود النفسي</topic><topic>مواجهة الضغوط</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>سعد، معتز السيد محمد السيد</creatorcontrib><creatorcontrib>عثمان، فاروق السيد</creatorcontrib><creatorcontrib>الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><collection>قاعدة التعليم والعلوم التربوية - e-Marefa Educational Sciences</collection><collection>الدوريات العلمية والإحصائية - e-Marefa Academic and Statistical Periodicals</collection><collection>قاعدة العلوم الاجتماعية - e-Marefa Social Sciences</collection><collection>معرفة - المحتوى العربي الأكاديمي المتكامل - e-Marefa Academic Complete</collection><jtitle>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>سعد، معتز السيد محمد السيد</au><au>عثمان، فاروق السيد</au><au>الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</atitle><jtitle>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</jtitle><addtitle>مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</addtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><volume>2022</volume><issue>24</issue><spage>94</spage><epage>121</epage><pages>94-121</pages><issn>2682-1931</issn><eissn>2682-194X</eissn><abstract>هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق المقياس على عينة قوامها (۱۸۰) تلميذا من طلاب المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۱۳- ١٤) سنة بمتوسط عمري قدره (۱۳.۱) عام وانحراف معياري قدره (۰.۲۱) شهر. وتم حساب التحقق من الاتساق الداخلي من خلال حساب درجة المفردة مع درجة البعد ثم درجة البعد مع الدرجة الكلية، وتم التأكد من صدق المقياس من خلال استخدام صدق التحليل العاملي الاستكشافي، والصدق المرتبط بالمحك باستخدام مقياس Davidson, (2003);، كما تم التحقق من ثبات المقياس من خلال طريقة معامل ألفا كرونباخ، وطريقة إعادة تطبيق المقياس، وقد تحقق الباحث من درجة الاتساق والصدق والثبات.</abstract><cop>القاهرة، مصر</cop><pub>جامعة مدينة السادات - كلية التربية</pub><doi>10.21608/jsep.2022.282043</doi><tpages>28</tpages></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2682-1931 |
| ispartof | التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية, 2022, Vol.2022 (24), p.94-121 |
| issn | 2682-1931 2682-194X |
| language | ara ; eng |
| recordid | cdi_emarefa_primary_1454352 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| subjects | الاتساق الداخلي الجوانب النفسية الطلبة القياس النفسي المثابرة المدارس الابتدائية طلبة المرحلة الإعدادية مقياس الصمود النفسي مواجهة الضغوط |
| title | الخصائص السيكومترية لمقياس الصمود النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-18T08%3A50%3A18IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-emarefa_alman&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B5%D8%A7%D8%A6%D8%B5%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D9%83%D9%88%D9%85%D8%AA%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D9%85%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3%20%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%85%D9%88%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D9%86%2021%20%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9&rft.au=%D8%B3%D8%B9%D8%AF%D8%8C%20%D9%85%D8%B9%D8%AA%D8%B2%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%AF%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%AF&rft.date=2022&rft.volume=2022&rft.issue=24&rft.spage=94&rft.epage=121&rft.pages=94-121&rft.issn=2682-1931&rft.eissn=2682-194X&rft_id=info:doi/10.21608/jsep.2022.282043&rft_dat=%3Cemarefa_alman%3E1454352%3C/emarefa_alman%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |