El portfolio como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectora

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Didáctica (Madrid, Spain) Spain), 2008, Vol.20
Hauptverfasser:	Calero Guisado, Andrés, Calero Pérez, Esther
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Didáctica Filologia Filología Language and languages Lenguaje Lenguas Philology, Modern Publicaciones periodicas Study and teaching
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