On the issue of intellectual disability in autism spectrum disorders

At the stage of school education in the framework of comprehensive support for children with autism spectrum dis¬order it is important to adequately access their educational needs while taking all aspects of autistic disorders into consideration including intellectual disorders. This article examines some moments of interconnection between autism spectrum disorder and intellectual disability. It demonstrates that such interconnection can be treated as chronological comorbidity; it depicts dynamics and structure of connection between autism spectrum disorders and intellectual dis¬ability, different variants of qualitative characteristics of this connection; specifics of assessment of the level of intellect in autism spectrum disorders. The article provides practical recommendations for intellect assessment in children with autism spectrum disorder that allow avoiding mistakes in decision-making in educational trajectory of the child. Для развития этапа школьного образования в системе комплексного сопровождения детей с расстрой¬ствами аутистического спектра важно адекватно оценивать их образовательные потребности, учитывая все аспекты аутистических нарушений, в том числе специфику интеллектуальной сферы. В статье рас¬смотрены некоторые моменты взаимосвязи расстройств аутистического спектра и умственной отстало¬сти. Показано, что такую взаимосвязь нельзя отнести к хронологической коморбидности; представлены динамика и структура связи расстройств аутистического спектра и умственной отсталости, различные варианты качественной характеристики этой связи, специфика обследования уровня интеллекта при расстройствах аутистического спектра. Даются практические рекомендации по обследованию интел¬лекта у детей с расстройствами аутистического спектра, позволяющие избежать ошибок в выборе об¬разовательной траектории ребенка.