Da Intenção à ação
Este artigo apresenta resultados de estudo sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) que podem conciliar uma finalidade secundária adicional, oportunizando ao usuário a construção de conhecimentos matemáticos. Em caráter qualitativo e de cunho bibliográfico e historiográfico, analisaram...
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Veröffentlicht in: | Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico 2020-06, Vol.6 (ed.especial) |
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Hauptverfasser: | , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | por |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | Este artigo apresenta resultados de estudo sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) que podem conciliar uma finalidade secundária adicional, oportunizando ao usuário a construção de conhecimentos matemáticos. Em caráter qualitativo e de cunho bibliográfico e historiográfico, analisaram-se as fontes históricas produzidas e a possível associação entre as TIC e a aprendizagem incidental em Matemática. Do estudo, observou-se que as TIC estabelecem relações significativas com a construção de novos saberes e na medida em que se dialoga de forma crítica com tais tecnologias pode-se facilitar o ensino e a aprendizagem incidental de matemática. |
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ISSN: | 2446-774X |
DOI: | 10.31417/educitec.v6ied.especial.1159 |