Validez de las escalas de afecto positivo y negativo (PANAS) en niños

The present study aims to evaluate the psychometric properties of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), its convergent validity with a measure of resilience and reliability in a sample of 194 children of both sexes, between 9 and 12 years old in Toluca city, Mexico. The exploratory factor analysis with the principal components method and orthogonal rotation, verifies the dimensional structure that explains 44.85 % of the total variance, and high Cronbach Alpha reliability, suggesting psychometric characteristics similar to those of the original version, and confirms the convergent validity with resilience. It is concluded that the scale is relevant to Mexican children, but there is a need to expand the sample to allow the use of confirmatory techniques. O presente estudo tem como objetivo avaliar as propriedades psicométricas das escalas PANAS (afeto positivo e afeto negativo), sua validade convergente com medida de resiliência e confiabilidade em uma amostra de 194 crianças, de ambos os sexos, entre 9 e 12 anos, da cidade de Toluca, no México. A partir da análise fatorial exploratória com o método de componentes principais e rotação ortogonal, verifica-se a estrutura bidimensional, o que explica 44,85% da variância total e alta confiabilidade alfa de Cronbach, o que sugere características psicométricas semelhantes às da versão original e verifique a validade convergente com resiliência. Conclui-se que a escala é relevante para crianças mexicanas, mas é necessário ampliar a amostra que permite o uso de técnicas confirmatórias. El presente estudio tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de las escalas PANAS (afecto positivo y afecto negativo), su validez convergente con una medida de resiliencia y fiabilidad en una muestra de 194 niños, de ambos sexos, entre 9 y 12 años edad, de la ciudad de Toluca, México. Del análisis factorial exploratorio con el método de componentes principales y rotación ortogonal, se comprueba la estructura bidimensional, que explica el 44.85 % de la varianza total y confiabilidad alfa de Cronbach alta, lo que sugiere características psicométricas similares a las de la versión original y se comprueba la validez convergente con resiliencia. Se concluye que la escala es pertinente para niños mexicanos, pero se requiere ampliar la muestra que permita el uso de técnicas confirmatorias.