Kollegiales Führen in Schulen. Einzelschulentwicklung in der (COVID-19-)Krise

In Prozessen der Einzelschulentwicklung werden veränderungsorientierte Initiativen als Anlässe aufgegriffen, die in den schulorganisatorischen Gestaltungszusammenhängen mit der Beteiligung einer Vielzahl an Akteur*innen (re-)kontextualisiert werden. Ein wesentliches Momentum dabei stellt die Einflus...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2022-06, Vol.11, p.66-80
Hauptverfasser:	Stralla, Michael, Dohmen, Tobias, Racherbäumer, Kathrin
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Bewältigung COVID-19 Deutschland Digitalisierung Dokumentarische Methode Fallbeispiel Forschungsprojekt Funktionsträger Führung Interview Lehrer Lehrerkollegium Pandemie Qualitative Forschung Rekonstruktion Schule Schulentwicklung Schulorganisation Verantwortung Zuständigkeit
Online-Zugang:	Volltext
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