Neue Lerntheorien und ihre Relevanz für den kompetenzorientierten Religionsunterricht

Anhand der Comeniusstudie und des Modellunterrichts "Die Nacht wird hell" wird der jetzige Entwicklungsstand des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in lerntheoretischer Perspektive analysiert. Dabei wird vorgeschlagen, die jetzige Perspektive von religiöser Bildung durch eine lernt...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik Zeitschrift für Religionspädagogik, 2008, Vol.7 (1), p.275-294
1. Verfasser:	Sander-Gaiser, Martin
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Bildung Bildungsstandards Fachdidaktik Kompetenz Lernergebnis Lernforschung Lerntheorie Religion Religionsunterricht
Online-Zugang:	Volltext
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