Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore (LLL): Ein Projekt zur forschungsorientierten Verknüpfung von Theorie und Praxis in der MINT-Lehrerbildung

Als Partner des durch die Deutsche Telekom Stiftung geförderten Projekts "Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore: Forschungsorientierte Verknüpfung von Theorie und Praxis in der MINT-Lehrerbildung" wird an der Freien Universität Berlin derzeit die Überarbeitung und Weiterentwicklung vorhandene...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, Vol.2015, p.7-2015:<7
Hauptverfasser:	Dohrmann, René, Nordmeier, Volkhard
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Forschendes Lernen Lehrerbildung Physikunterricht Theorie-Praxis-Beziehung
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!