Gender Mainstreaming in der Forschung zur berufsbegleitenden akademischen Weiterbildung

Die Bedeutung von Gender Mainstreaming für den Bereich der berufsbegleitenden akademischen Weiterbildung wurde bislang kaum erörtert. Inwiefern sowohl in der Weiterbildungsforschung als auch in der Konzeption von Weiterbildungsangeboten und in der Weiterbildungspraxis eine gleichstellungsorientierte...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung 2016 (2), p.50-57
Hauptverfasser:	Henschel, Angelika, Crcic, Jasmina, Eylert-Schwarz, Andreas, Frosch, Ulrike, Friedrich, Helge
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Berufsbegleitendes Studium Bildungsforschung Gender Mainstreaming Konzeption Teilzeitstudium Weiterbildungsangebot Wissenschaftliche Weiterbildung
Online-Zugang:	Volltext
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