Wo lernen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besser?: Ein Vergleich der schulischen Leistungen von Kindern an Förder- und Grundschulen

"Die Frage, in welchen institutionellen Settings Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) besser lernen, wird aktuell sowohl in der Scientific Community als auch in der Öffentlichkeit äußerst kontrovers diskutiert. Obwohl diese Kinder zunehmend inklusiv bzw. integrativ an allgemeinbild...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 2015, Vol.44 (2), p.30-33
Hauptverfasser:	Kuhl, Poldi, Kocaj, Aleksander
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Förderschule Grundschule Inklusion Leistungsvergleich Schulleistung Schulwesen Schüler Sonderpädagogischer Förderbedarf
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!