Teorías subjetivas docentes sobre características personales asociadas al uso del tiempo no lectivo

Esta investigación tiene como objetivo describir e interpretar las teorías subjetivas de docentes sobre características idiosincráticas de los profesores asociadas al uso del tiempo no lectivo. El estudio se enmarca en una investigación mayor sobre teorías subjetivas de docentes acerca del tiempo es...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Páginas de Educación 2024-12, Vol.17 (2), p.e3822
Hauptverfasser:	Cortés, Anita, Castro-Carrasco, Pablo J., Oyanadel, Cristián, González, Ingrid, Cuadra, David
Format:	Artikel
Sprache:	por ; spa
Schlagworte:	Chile EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES EDUCATION, SPECIAL pedagogical practices profesores professores prácticas pedagógicas práticas pedagógicas subjective theories teachers teorias subjetivas teorías subjetivas
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