Efecto de una intervención con tecnología sobre las percepciones de su uso y el aprendizaje del álgebra temprana

El estudio del aprendizaje del álgebra temprana y el uso de la tecnolo- gía en la educación están cobrando más relevancia en la actualidad. Por eso, el propósito de esta investigación consistió en medir el efecto de una intervención con tecnología sobre las percepciones de su uso y el apren- dizaje...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación 2021-12, Vol.21 (2), p.62-73
Hauptverfasser:	Ibarra Cruz, Stephanie, Rodríguez Gómez, Jaime
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; spa
Schlagworte:	aprendizaje percibido estudiantes de educación primaria estudiantes de formación docente uso de la tecnología álgebra temprana
Online-Zugang:	Volltext bestellen
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!