Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020

Desde un punto de vista histórico, las circunstancias sociales del año 2020, con la aparición del COVID-19, cambian radicalmente las necesidades y desafíos de la sociedad, lo cual permitió realizar nuevas propuestas virtuales para lograr los objetivos en los cursos que se imparten. El propósito de l...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Estudios 2022-12 (45)
1. Verfasser:	Porras Navarro, Marta E.
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; spa
Schlagworte:	Aprendizaje significativo ARPYME Critical thinking Juego de roles Meaningful learning Pensamiento crítico Principios de la educación Principles of education Role
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page
container_issue	45
container_start_page
container_title	Estudios
container_volume
creator	Porras Navarro, Marta E.
description	Desde un punto de vista histórico, las circunstancias sociales del año 2020, con la aparición del COVID-19, cambian radicalmente las necesidades y desafíos de la sociedad, lo cual permitió realizar nuevas propuestas virtuales para lograr los objetivos en los cursos que se imparten. El propósito de la siguiente estrategia didáctica es analizar los retos y oportunidades que enfrenta una ARPYME (Artesanales, pequeñas y medianas empresas) en sus inicios, desde la perspectiva de los estudiantes del curso de Gestión e Innovación en el Área de la Salud (FA-0215) de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. En esta, se integran la técnica de juego de roles y los cinco principios de la educación, los cuales se identifican en el desarrollo de cada etapa de esta estrategia de simulación. A partir de los videos observados en la clase y la socialización del conocimiento, los estudiantes logran crear, por medio de herramientas tecnológicas, un juego de roles para cada grupo de estudiantes.
doi_str_mv	10.15517/re.v0i45.53310
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>dialnet_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001628213</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>oai_dialnet_unirioja_es_ART0001628213</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c933-358176983508127812df4f6a2b296e4367f3f390b77211439d881c9208658ec93</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNkc1KAzEUhQdRsFTXbvMAtuanyWTETan1BxRFunEVbid3IDJmSjJT9GmkD-BCfIR5McepipBLDufyncU9SXLE6JhJydKTgOM1dRM5lkIwupMMmJLZqNNq95_eTw5jdEsqFFcslXqQvJ1jhKJ9ryJ5JXerKtSNdxYsRmKRNB7I9OH-8XZ-SuYvKwwOfe6AWGfbTV67vJNYkrwJsSKXGGvXfvpvsARy7X21hrx3sHslaTcB4WcboWzsMbFNAF_3zgq8xWe3TYT2oyKccnqQ7BVQRjz8-YfJ4mK-mF2Nbu4ur2fTm1GeCTESUrNUZVpIqhlPu7HFpFDAlzxTOBEqLUQhMrpMU87YRGRWa5ZnnGolNXYRw-RsG2sdlB5rswruGcKrqcCZX6-7THDVExiMZvqwoJQyxTVnosNPtngeqhgDFn88o6YvyAQ0fUGmL0h8AYBmhxo</addsrcrecordid><sourcetype>Open Website</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020</title><source>Dialnet</source><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>EZB Electronic Journals Library</source><creator>Porras Navarro, Marta E.</creator><creatorcontrib>Porras Navarro, Marta E.</creatorcontrib><description>Desde un punto de vista histórico, las circunstancias sociales del año 2020, con la aparición del COVID-19, cambian radicalmente las necesidades y desafíos de la sociedad, lo cual permitió realizar nuevas propuestas virtuales para lograr los objetivos en los cursos que se imparten. El propósito de la siguiente estrategia didáctica es analizar los retos y oportunidades que enfrenta una ARPYME (Artesanales, pequeñas y medianas empresas) en sus inicios, desde la perspectiva de los estudiantes del curso de Gestión e Innovación en el Área de la Salud (FA-0215) de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. En esta, se integran la técnica de juego de roles y los cinco principios de la educación, los cuales se identifican en el desarrollo de cada etapa de esta estrategia de simulación. A partir de los videos observados en la clase y la socialización del conocimiento, los estudiantes logran crear, por medio de herramientas tecnológicas, un juego de roles para cada grupo de estudiantes.</description><identifier>ISSN: 1659-3316</identifier><identifier>ISSN: 1659-1925</identifier><identifier>EISSN: 1659-3316</identifier><identifier>DOI: 10.15517/re.v0i45.53310</identifier><language>eng ; spa</language><subject>Aprendizaje significativo ; ARPYME ; Critical thinking ; Juego de roles ; Meaningful learning ; Pensamiento crítico ; Principios de la educación ; Principles of education ; Role</subject><ispartof>Estudios, 2022-12 (45)</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,874,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Porras Navarro, Marta E.</creatorcontrib><title>Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020</title><title>Estudios</title><description>Desde un punto de vista histórico, las circunstancias sociales del año 2020, con la aparición del COVID-19, cambian radicalmente las necesidades y desafíos de la sociedad, lo cual permitió realizar nuevas propuestas virtuales para lograr los objetivos en los cursos que se imparten. El propósito de la siguiente estrategia didáctica es analizar los retos y oportunidades que enfrenta una ARPYME (Artesanales, pequeñas y medianas empresas) en sus inicios, desde la perspectiva de los estudiantes del curso de Gestión e Innovación en el Área de la Salud (FA-0215) de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. En esta, se integran la técnica de juego de roles y los cinco principios de la educación, los cuales se identifican en el desarrollo de cada etapa de esta estrategia de simulación. A partir de los videos observados en la clase y la socialización del conocimiento, los estudiantes logran crear, por medio de herramientas tecnológicas, un juego de roles para cada grupo de estudiantes.</description><subject>Aprendizaje significativo</subject><subject>ARPYME</subject><subject>Critical thinking</subject><subject>Juego de roles</subject><subject>Meaningful learning</subject><subject>Pensamiento crítico</subject><subject>Principios de la educación</subject><subject>Principles of education</subject><subject>Role</subject><issn>1659-3316</issn><issn>1659-1925</issn><issn>1659-3316</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNpNkc1KAzEUhQdRsFTXbvMAtuanyWTETan1BxRFunEVbid3IDJmSjJT9GmkD-BCfIR5McepipBLDufyncU9SXLE6JhJydKTgOM1dRM5lkIwupMMmJLZqNNq95_eTw5jdEsqFFcslXqQvJ1jhKJ9ryJ5JXerKtSNdxYsRmKRNB7I9OH-8XZ-SuYvKwwOfe6AWGfbTV67vJNYkrwJsSKXGGvXfvpvsARy7X21hrx3sHslaTcB4WcboWzsMbFNAF_3zgq8xWe3TYT2oyKccnqQ7BVQRjz8-YfJ4mK-mF2Nbu4ur2fTm1GeCTESUrNUZVpIqhlPu7HFpFDAlzxTOBEqLUQhMrpMU87YRGRWa5ZnnGolNXYRw-RsG2sdlB5rswruGcKrqcCZX6-7THDVExiMZvqwoJQyxTVnosNPtngeqhgDFn88o6YvyAQ0fUGmL0h8AYBmhxo</recordid><startdate>20221201</startdate><enddate>20221201</enddate><creator>Porras Navarro, Marta E.</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>20221201</creationdate><title>Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020</title><author>Porras Navarro, Marta E.</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c933-358176983508127812df4f6a2b296e4367f3f390b77211439d881c9208658ec93</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; spa</language><creationdate>2022</creationdate><topic>Aprendizaje significativo</topic><topic>ARPYME</topic><topic>Critical thinking</topic><topic>Juego de roles</topic><topic>Meaningful learning</topic><topic>Pensamiento crítico</topic><topic>Principios de la educación</topic><topic>Principles of education</topic><topic>Role</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Porras Navarro, Marta E.</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Estudios</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Porras Navarro, Marta E.</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020</atitle><jtitle>Estudios</jtitle><date>2022-12-01</date><risdate>2022</risdate><issue>45</issue><issn>1659-3316</issn><issn>1659-1925</issn><eissn>1659-3316</eissn><abstract>Desde un punto de vista histórico, las circunstancias sociales del año 2020, con la aparición del COVID-19, cambian radicalmente las necesidades y desafíos de la sociedad, lo cual permitió realizar nuevas propuestas virtuales para lograr los objetivos en los cursos que se imparten. El propósito de la siguiente estrategia didáctica es analizar los retos y oportunidades que enfrenta una ARPYME (Artesanales, pequeñas y medianas empresas) en sus inicios, desde la perspectiva de los estudiantes del curso de Gestión e Innovación en el Área de la Salud (FA-0215) de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. En esta, se integran la técnica de juego de roles y los cinco principios de la educación, los cuales se identifican en el desarrollo de cada etapa de esta estrategia de simulación. A partir de los videos observados en la clase y la socialización del conocimiento, los estudiantes logran crear, por medio de herramientas tecnológicas, un juego de roles para cada grupo de estudiantes.</abstract><doi>10.15517/re.v0i45.53310</doi><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1659-3316
ispartof	Estudios, 2022-12 (45)
issn	1659-3316 1659-1925 1659-3316
language	eng ; spa
recordid	cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001628213
source	Dialnet; DOAJ Directory of Open Access Journals; EZB Electronic Journals Library
subjects	Aprendizaje significativo ARPYME Critical thinking Juego de roles Meaningful learning Pensamiento crítico Principios de la educación Principles of education Role
title	Desafíos y Oportunidades de una ARPYME: Experiencia didáctica del curso Gestión de la Innovación en el área de la salud, durante la pandemia del año 2020
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-28T08%3A13%3A33IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-dialnet_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Desaf%C3%ADos%20y%20Oportunidades%20de%20una%20ARPYME:%20Experiencia%20did%C3%A1ctica%20del%20curso%20Gesti%C3%B3n%20de%20la%20Innovaci%C3%B3n%20en%20el%20%C3%A1rea%20de%20la%20salud,%20durante%20la%20pandemia%20del%20a%C3%B1o%202020&rft.jtitle=Estudios&rft.au=Porras%20Navarro,%20Marta%20E.&rft.date=2022-12-01&rft.issue=45&rft.issn=1659-3316&rft.eissn=1659-3316&rft_id=info:doi/10.15517/re.v0i45.53310&rft_dat=%3Cdialnet_cross%3Eoai_dialnet_unirioja_es_ART0001628213%3C/dialnet_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true