Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria

El objetivo principal de la presente investigación es determinar la influencia entre las habilidades de pensamiento crítico, técnicas de oratoria y argumentación en las dinámicas de debates en el ámbito educativo, las cuales integran dentro de sus ambientes y herramientas de aprendizaje grupos de de...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	El ágora USB 2023-06, Vol.23 (1), p.225-243
Hauptverfasser:	Cuervo Valencia, Jaime Alberto, Garcés Arboleda, Andrés Mateo, Castaño Serna, Diana Marcela, Tovar Valderrama, Vanessa Magaly
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; spa
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	243
container_issue	1
container_start_page	225
container_title	El ágora USB
container_volume	23
creator	Cuervo Valencia, Jaime Alberto Garcés Arboleda, Andrés Mateo Castaño Serna, Diana Marcela Tovar Valderrama, Vanessa Magaly
description	El objetivo principal de la presente investigación es determinar la influencia entre las habilidades de pensamiento crítico, técnicas de oratoria y argumentación en las dinámicas de debates en el ámbito educativo, las cuales integran dentro de sus ambientes y herramientas de aprendizaje grupos de debates y el desarrollo de procesos cognitivos de orden superior. La metodología utilizada fue de corte mixta. Dentro de los resultados, existen hallazgos significativos que avalan el desarrollo de destrezas en la metodología de debate, permitiendo concluir su influencia en la potenciación de habilidades cognoscitivas, interpersonales y académicas.
doi_str_mv	10.21500/16578031.5177
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>dialnet_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001617624</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>oai_dialnet_unirioja_es_ART0001617624</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c924-5c2d86091782da28b32cbf20c5e33500bf7c8998eb4517a21f6091d40b858b773</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9kM1Kw0AUhQdRsFa3rucFUmcmmUwCbkrxp1AQpPvhzk9kSpIJkyjYle_gU7hwIT5C3sQnMWmtqwvfuedyz0HokpIZo5yQK5pykZGYzjgV4ghNWJryKI55cowmoxaN4ik6a9sNISnlaTJB5bJqQHceG4tLwJXtvPGlf-o_YUTGKugs1r7yuOs_dO30jtu6tf0X1FvAP2_vGJpga-O2sBkl3HhVgnb9d42fa_diQ-s6CA7O0UkBZWsv_uYUrW9v1ov7aPVwt1zMV5HOWRJxzUyWkpyKjBlgmYqZVgUjmtshDCGqEDrL88yqZAgKjBbjskmIynimhIin6Hp_1jgoa9vJJrgKwqv04OSBDY8F5zcgbSvnj2tCCE2pSFky2Gd7uw6-bYMt_v2UyF3T8tC0HJuOfwGyuHT7</addsrcrecordid><sourcetype>Open Website</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria</title><source>Dialnet</source><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>Cuervo Valencia, Jaime Alberto ; Garcés Arboleda, Andrés Mateo ; Castaño Serna, Diana Marcela ; Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</creator><creatorcontrib>Cuervo Valencia, Jaime Alberto ; Garcés Arboleda, Andrés Mateo ; Castaño Serna, Diana Marcela ; Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</creatorcontrib><description>El objetivo principal de la presente investigación es determinar la influencia entre las habilidades de pensamiento crítico, técnicas de oratoria y argumentación en las dinámicas de debates en el ámbito educativo, las cuales integran dentro de sus ambientes y herramientas de aprendizaje grupos de debates y el desarrollo de procesos cognitivos de orden superior. La metodología utilizada fue de corte mixta. Dentro de los resultados, existen hallazgos significativos que avalan el desarrollo de destrezas en la metodología de debate, permitiendo concluir su influencia en la potenciación de habilidades cognoscitivas, interpersonales y académicas.</description><identifier>ISSN: 1657-8031</identifier><identifier>EISSN: 2665-3354</identifier><identifier>DOI: 10.21500/16578031.5177</identifier><language>eng ; spa</language><ispartof>El ágora USB, 2023-06, Vol.23 (1), p.225-243</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><orcidid>0000-0001-7968-4836 ; 0000-0003-3124-7631 ; 0000-0002-7223-4039 ; 0000-0002-9056-3661</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,860,870,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Cuervo Valencia, Jaime Alberto</creatorcontrib><creatorcontrib>Garcés Arboleda, Andrés Mateo</creatorcontrib><creatorcontrib>Castaño Serna, Diana Marcela</creatorcontrib><creatorcontrib>Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</creatorcontrib><title>Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria</title><title>El ágora USB</title><description>El objetivo principal de la presente investigación es determinar la influencia entre las habilidades de pensamiento crítico, técnicas de oratoria y argumentación en las dinámicas de debates en el ámbito educativo, las cuales integran dentro de sus ambientes y herramientas de aprendizaje grupos de debates y el desarrollo de procesos cognitivos de orden superior. La metodología utilizada fue de corte mixta. Dentro de los resultados, existen hallazgos significativos que avalan el desarrollo de destrezas en la metodología de debate, permitiendo concluir su influencia en la potenciación de habilidades cognoscitivas, interpersonales y académicas.</description><issn>1657-8031</issn><issn>2665-3354</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNo9kM1Kw0AUhQdRsFa3rucFUmcmmUwCbkrxp1AQpPvhzk9kSpIJkyjYle_gU7hwIT5C3sQnMWmtqwvfuedyz0HokpIZo5yQK5pykZGYzjgV4ghNWJryKI55cowmoxaN4ik6a9sNISnlaTJB5bJqQHceG4tLwJXtvPGlf-o_YUTGKugs1r7yuOs_dO30jtu6tf0X1FvAP2_vGJpga-O2sBkl3HhVgnb9d42fa_diQ-s6CA7O0UkBZWsv_uYUrW9v1ov7aPVwt1zMV5HOWRJxzUyWkpyKjBlgmYqZVgUjmtshDCGqEDrL88yqZAgKjBbjskmIynimhIin6Hp_1jgoa9vJJrgKwqv04OSBDY8F5zcgbSvnj2tCCE2pSFky2Gd7uw6-bYMt_v2UyF3T8tC0HJuOfwGyuHT7</recordid><startdate>20230630</startdate><enddate>20230630</enddate><creator>Cuervo Valencia, Jaime Alberto</creator><creator>Garcés Arboleda, Andrés Mateo</creator><creator>Castaño Serna, Diana Marcela</creator><creator>Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-7968-4836</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3124-7631</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7223-4039</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-9056-3661</orcidid></search><sort><creationdate>20230630</creationdate><title>Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria</title><author>Cuervo Valencia, Jaime Alberto ; Garcés Arboleda, Andrés Mateo ; Castaño Serna, Diana Marcela ; Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c924-5c2d86091782da28b32cbf20c5e33500bf7c8998eb4517a21f6091d40b858b773</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; spa</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Cuervo Valencia, Jaime Alberto</creatorcontrib><creatorcontrib>Garcés Arboleda, Andrés Mateo</creatorcontrib><creatorcontrib>Castaño Serna, Diana Marcela</creatorcontrib><creatorcontrib>Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>El ágora USB</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Cuervo Valencia, Jaime Alberto</au><au>Garcés Arboleda, Andrés Mateo</au><au>Castaño Serna, Diana Marcela</au><au>Tovar Valderrama, Vanessa Magaly</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria</atitle><jtitle>El ágora USB</jtitle><date>2023-06-30</date><risdate>2023</risdate><volume>23</volume><issue>1</issue><spage>225</spage><epage>243</epage><pages>225-243</pages><issn>1657-8031</issn><eissn>2665-3354</eissn><abstract>El objetivo principal de la presente investigación es determinar la influencia entre las habilidades de pensamiento crítico, técnicas de oratoria y argumentación en las dinámicas de debates en el ámbito educativo, las cuales integran dentro de sus ambientes y herramientas de aprendizaje grupos de debates y el desarrollo de procesos cognitivos de orden superior. La metodología utilizada fue de corte mixta. Dentro de los resultados, existen hallazgos significativos que avalan el desarrollo de destrezas en la metodología de debate, permitiendo concluir su influencia en la potenciación de habilidades cognoscitivas, interpersonales y académicas.</abstract><doi>10.21500/16578031.5177</doi><tpages>19</tpages><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-7968-4836</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3124-7631</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7223-4039</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-9056-3661</orcidid><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1657-8031
ispartof	El ágora USB, 2023-06, Vol.23 (1), p.225-243
issn	1657-8031 2665-3354
language	eng ; spa
recordid	cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001617624
source	Dialnet; DOAJ Directory of Open Access Journals; Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals
title	Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-09T19%3A03%3A56IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-dialnet_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Impacto%20de%20la%20metodolog%C3%ADa%20de%20debate%20como%20t%C3%A9cnica%20de%20ense%C3%B1anza%20%E2%80%93%20aprendizaje%20en%20poblaci%C3%B3n%20universitaria&rft.jtitle=El%20a%CC%81gora%20USB&rft.au=Cuervo%20Valencia,%20Jaime%20Alberto&rft.date=2023-06-30&rft.volume=23&rft.issue=1&rft.spage=225&rft.epage=243&rft.pages=225-243&rft.issn=1657-8031&rft.eissn=2665-3354&rft_id=info:doi/10.21500/16578031.5177&rft_dat=%3Cdialnet_cross%3Eoai_dialnet_unirioja_es_ART0001617624%3C/dialnet_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true