Análisis de la intimidación y acoso experimentado por estudiantes de Enfermería de cuarto curso durante sus prácticas clínicas
BACKGROUND // Nursing students, with their inexperience and the frequent challenge of encountering new environments, are a potentially vulnerable group for bullying and harassment in the work setting. The aim of this study was to analyze the bullying and/ or harassment experienced by Nursing student...
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| Veröffentlicht in: | Revista española de salud pública 2022 (96) |
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| Hauptverfasser: | , , , , , , |
| Format: | Artikel |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | Revista española de salud pública |
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| creator | Fernández Fernández, Jesús Antonio Gómez Salgado, Juan García Suárez, Mario Fernández García, Daniel Sánchez Valdeón, Leticia Casado Verdejo, Inés Méndez Martínez, Carlos |
| description | BACKGROUND // Nursing students, with their inexperience and the frequent challenge of encountering new environments, are a
potentially vulnerable group for bullying and harassment in the work setting. The aim of this study was to analyze the bullying and/
or harassment experienced by Nursing students during their clinical practice.
METHODS // A descriptive cross-sectional study was carried out at the University of León and the study population was fourth-year
nursing students. The measurement instrument was a 24-item questionnaire approved by the University Ethics Committee. The chi-square
test, Student’s t-test and Mann Whitney U test were used for statistical analysis.
RESULTS // A prevalence of 26.5% (22/83) of students who suffered episodes of bullying and/or harassment was observed; younger
students suffered these events from physicians, patients and family members and/or companions to a greater extent. This produced
an impact on the psychological well-being of the students, who felt depressed, humiliated and incapable, which negatively affected
the level of care provided to patients.
CONCLUSIONS // The overall problem studied presents a lower prevalence than that obtained in other work carried out in the rest
of the world; as a consequence, there is an impact on the psychological well-being of the students that affects their level of attention
to the tasks they are carrying out and their way of working with others.
FUNDAMENTOS // Los estudiantes de Enfermería, con su inexperiencia y el desafío frecuente de encontrarse con nuevos entornos,
son un grupo potencialmente vulnerable para sufrir intimidación y acoso en el ámbito del trabajo. El objetivo de este trabajo fue
analizar la intimidación y/o acoso padecidos por los estudiantes de Enfermería durante sus prácticas clínicas.
MÉTODOS // Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Universidad de León. La población a estudio fueron los estudiantes
del Grado en Enfermería de cuarto curso. El instrumento de medida fue un cuestionario que constó de 24 items y que se aprobó por el
Comité de Ética de la Universidad. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de chi-cuadrado, t de Student y la U de Mann Whitney.
RESULTADOS // Se observó una prevalencia del 26,5% (n=83) de estudiantes que sufrieron episodios de intimidación y/o acoso; los
estudiantes de menor edad padecieron estos hechos por parte de los médicos, pacientes y familiares y/o acompañantes en mayor
medida. Esto produjo un impacto en |
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potentially vulnerable group for bullying and harassment in the work setting. The aim of this study was to analyze the bullying and/
or harassment experienced by Nursing students during their clinical practice.
METHODS // A descriptive cross-sectional study was carried out at the University of León and the study population was fourth-year
nursing students. The measurement instrument was a 24-item questionnaire approved by the University Ethics Committee. The chi-square
test, Student’s t-test and Mann Whitney U test were used for statistical analysis.
RESULTS // A prevalence of 26.5% (22/83) of students who suffered episodes of bullying and/or harassment was observed; younger
students suffered these events from physicians, patients and family members and/or companions to a greater extent. This produced
an impact on the psychological well-being of the students, who felt depressed, humiliated and incapable, which negatively affected
the level of care provided to patients.
CONCLUSIONS // The overall problem studied presents a lower prevalence than that obtained in other work carried out in the rest
of the world; as a consequence, there is an impact on the psychological well-being of the students that affects their level of attention
to the tasks they are carrying out and their way of working with others.
FUNDAMENTOS // Los estudiantes de Enfermería, con su inexperiencia y el desafío frecuente de encontrarse con nuevos entornos,
son un grupo potencialmente vulnerable para sufrir intimidación y acoso en el ámbito del trabajo. El objetivo de este trabajo fue
analizar la intimidación y/o acoso padecidos por los estudiantes de Enfermería durante sus prácticas clínicas.
MÉTODOS // Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Universidad de León. La población a estudio fueron los estudiantes
del Grado en Enfermería de cuarto curso. El instrumento de medida fue un cuestionario que constó de 24 items y que se aprobó por el
Comité de Ética de la Universidad. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de chi-cuadrado, t de Student y la U de Mann Whitney.
RESULTADOS // Se observó una prevalencia del 26,5% (n=83) de estudiantes que sufrieron episodios de intimidación y/o acoso; los
estudiantes de menor edad padecieron estos hechos por parte de los médicos, pacientes y familiares y/o acompañantes en mayor
medida. Esto produjo un impacto en su bienestar psicológico e hizo que se sintieran deprimidos, humillados e incapaces, lo que afectó
negativamente al nivel de atención prestado a los pacientes.
CONCLUSIONES // El problema global estudiado presenta una prevalencia inferior a la obtenida en otros trabajos llevados a cabo
en el resto del mundo. Como consecuencia, existe un impacto en el bienestar psicológico de los estudiantes que afecta a su nivel de
atención en las tareas que están llevando a cabo y a su forma de trabajar con los demás.</description><identifier>ISSN: 2173-9110</identifier><identifier>ISSN: 1135-5727</identifier><language>spa</language><subject>Acoso escolar ; Bullying ; Clinical clerkship ; Enseñanza de Enfermería ; Estudiantes de Enfermería ; Mental health ; Nursing education ; Nursing students ; Practicas clínicas ; Salud mental ; Violencia laboral ; Workplace violence</subject><ispartof>Revista española de salud pública, 2022 (96)</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,874,4021</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Fernández Fernández, Jesús Antonio</creatorcontrib><creatorcontrib>Gómez Salgado, Juan</creatorcontrib><creatorcontrib>García Suárez, Mario</creatorcontrib><creatorcontrib>Fernández García, Daniel</creatorcontrib><creatorcontrib>Sánchez Valdeón, Leticia</creatorcontrib><creatorcontrib>Casado Verdejo, Inés</creatorcontrib><creatorcontrib>Méndez Martínez, Carlos</creatorcontrib><title>Análisis de la intimidación y acoso experimentado por estudiantes de Enfermería de cuarto curso durante sus prácticas clínicas</title><title>Revista española de salud pública</title><description>BACKGROUND // Nursing students, with their inexperience and the frequent challenge of encountering new environments, are a
potentially vulnerable group for bullying and harassment in the work setting. The aim of this study was to analyze the bullying and/
or harassment experienced by Nursing students during their clinical practice.
METHODS // A descriptive cross-sectional study was carried out at the University of León and the study population was fourth-year
nursing students. The measurement instrument was a 24-item questionnaire approved by the University Ethics Committee. The chi-square
test, Student’s t-test and Mann Whitney U test were used for statistical analysis.
RESULTS // A prevalence of 26.5% (22/83) of students who suffered episodes of bullying and/or harassment was observed; younger
students suffered these events from physicians, patients and family members and/or companions to a greater extent. This produced
an impact on the psychological well-being of the students, who felt depressed, humiliated and incapable, which negatively affected
the level of care provided to patients.
CONCLUSIONS // The overall problem studied presents a lower prevalence than that obtained in other work carried out in the rest
of the world; as a consequence, there is an impact on the psychological well-being of the students that affects their level of attention
to the tasks they are carrying out and their way of working with others.
FUNDAMENTOS // Los estudiantes de Enfermería, con su inexperiencia y el desafío frecuente de encontrarse con nuevos entornos,
son un grupo potencialmente vulnerable para sufrir intimidación y acoso en el ámbito del trabajo. El objetivo de este trabajo fue
analizar la intimidación y/o acoso padecidos por los estudiantes de Enfermería durante sus prácticas clínicas.
MÉTODOS // Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Universidad de León. La población a estudio fueron los estudiantes
del Grado en Enfermería de cuarto curso. El instrumento de medida fue un cuestionario que constó de 24 items y que se aprobó por el
Comité de Ética de la Universidad. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de chi-cuadrado, t de Student y la U de Mann Whitney.
RESULTADOS // Se observó una prevalencia del 26,5% (n=83) de estudiantes que sufrieron episodios de intimidación y/o acoso; los
estudiantes de menor edad padecieron estos hechos por parte de los médicos, pacientes y familiares y/o acompañantes en mayor
medida. Esto produjo un impacto en su bienestar psicológico e hizo que se sintieran deprimidos, humillados e incapaces, lo que afectó
negativamente al nivel de atención prestado a los pacientes.
CONCLUSIONES // El problema global estudiado presenta una prevalencia inferior a la obtenida en otros trabajos llevados a cabo
en el resto del mundo. Como consecuencia, existe un impacto en el bienestar psicológico de los estudiantes que afecta a su nivel de
atención en las tareas que están llevando a cabo y a su forma de trabajar con los demás.</description><subject>Acoso escolar</subject><subject>Bullying</subject><subject>Clinical clerkship</subject><subject>Enseñanza de Enfermería</subject><subject>Estudiantes de Enfermería</subject><subject>Mental health</subject><subject>Nursing education</subject><subject>Nursing students</subject><subject>Practicas clínicas</subject><subject>Salud mental</subject><subject>Violencia laboral</subject><subject>Workplace violence</subject><issn>2173-9110</issn><issn>1135-5727</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNo1j01qwzAQhb1ooWnaO-gCBsmyJBu6CSH9gUChpGszlsag4EhGkqFZ9yQ5QFY9gi9Wpz-rb-Yx7_HmKlsUTPG8ZozeZLcx7ikteMHlIvtcuenU22gjMUh6INYle7AGtJ2-HDkS0D56gh8DBntAl8B4MvhAMKbRWHAJf5wb12E4YJjOcFn1CCH5GWE2mzFc7kgcIxnCdNLJaohE99PZXaa77LqDPuL9H5fZ--Nmt37Ot69PL-vVNjes5ik3yMtCUlStFi2lJXLeKQGyMrWmnWJSl7SsWjAF61CJthaiblUnKsml1G3Fl9nDb-7cu3eYmmF-CcKx8WCbf210Nli_hwZjs3rbUUqZEEwJxr8BC8Vqpw</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>Fernández Fernández, Jesús Antonio</creator><creator>Gómez Salgado, Juan</creator><creator>García Suárez, Mario</creator><creator>Fernández García, Daniel</creator><creator>Sánchez Valdeón, Leticia</creator><creator>Casado Verdejo, Inés</creator><creator>Méndez Martínez, Carlos</creator><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>Análisis de la intimidación y acoso experimentado por estudiantes de Enfermería de cuarto curso durante sus prácticas clínicas</title><author>Fernández Fernández, Jesús Antonio ; Gómez Salgado, Juan ; García Suárez, Mario ; Fernández García, Daniel ; Sánchez Valdeón, Leticia ; Casado Verdejo, Inés ; Méndez Martínez, Carlos</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-d193t-de34260e7bc5b004e33f75a68d9c0f716c4048bad21fe75b9559b7f586366cb83</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2022</creationdate><topic>Acoso escolar</topic><topic>Bullying</topic><topic>Clinical clerkship</topic><topic>Enseñanza de Enfermería</topic><topic>Estudiantes de Enfermería</topic><topic>Mental health</topic><topic>Nursing education</topic><topic>Nursing students</topic><topic>Practicas clínicas</topic><topic>Salud mental</topic><topic>Violencia laboral</topic><topic>Workplace violence</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Fernández Fernández, Jesús Antonio</creatorcontrib><creatorcontrib>Gómez Salgado, Juan</creatorcontrib><creatorcontrib>García Suárez, Mario</creatorcontrib><creatorcontrib>Fernández García, Daniel</creatorcontrib><creatorcontrib>Sánchez Valdeón, Leticia</creatorcontrib><creatorcontrib>Casado Verdejo, Inés</creatorcontrib><creatorcontrib>Méndez Martínez, Carlos</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Revista española de salud pública</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Fernández Fernández, Jesús Antonio</au><au>Gómez Salgado, Juan</au><au>García Suárez, Mario</au><au>Fernández García, Daniel</au><au>Sánchez Valdeón, Leticia</au><au>Casado Verdejo, Inés</au><au>Méndez Martínez, Carlos</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Análisis de la intimidación y acoso experimentado por estudiantes de Enfermería de cuarto curso durante sus prácticas clínicas</atitle><jtitle>Revista española de salud pública</jtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><issue>96</issue><issn>2173-9110</issn><issn>1135-5727</issn><abstract>BACKGROUND // Nursing students, with their inexperience and the frequent challenge of encountering new environments, are a
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or harassment experienced by Nursing students during their clinical practice.
METHODS // A descriptive cross-sectional study was carried out at the University of León and the study population was fourth-year
nursing students. The measurement instrument was a 24-item questionnaire approved by the University Ethics Committee. The chi-square
test, Student’s t-test and Mann Whitney U test were used for statistical analysis.
RESULTS // A prevalence of 26.5% (22/83) of students who suffered episodes of bullying and/or harassment was observed; younger
students suffered these events from physicians, patients and family members and/or companions to a greater extent. This produced
an impact on the psychological well-being of the students, who felt depressed, humiliated and incapable, which negatively affected
the level of care provided to patients.
CONCLUSIONS // The overall problem studied presents a lower prevalence than that obtained in other work carried out in the rest
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to the tasks they are carrying out and their way of working with others.
FUNDAMENTOS // Los estudiantes de Enfermería, con su inexperiencia y el desafío frecuente de encontrarse con nuevos entornos,
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MÉTODOS // Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Universidad de León. La población a estudio fueron los estudiantes
del Grado en Enfermería de cuarto curso. El instrumento de medida fue un cuestionario que constó de 24 items y que se aprobó por el
Comité de Ética de la Universidad. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de chi-cuadrado, t de Student y la U de Mann Whitney.
RESULTADOS // Se observó una prevalencia del 26,5% (n=83) de estudiantes que sufrieron episodios de intimidación y/o acoso; los
estudiantes de menor edad padecieron estos hechos por parte de los médicos, pacientes y familiares y/o acompañantes en mayor
medida. Esto produjo un impacto en su bienestar psicológico e hizo que se sintieran deprimidos, humillados e incapaces, lo que afectó
negativamente al nivel de atención prestado a los pacientes.
CONCLUSIONES // El problema global estudiado presenta una prevalencia inferior a la obtenida en otros trabajos llevados a cabo
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| ispartof | Revista española de salud pública, 2022 (96) |
| issn | 2173-9110 1135-5727 |
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