PRÁCTICAS DOCENTES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD CON ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD: Percepciones del profesorado

El presente estudio, enmarcado en el contexto de un proyecto I+D+i, "Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado universitario" (US-1381423), analiza la experiencia del profesorado unive...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista mexicana de investigación educativa 2022-06, Vol.27 (93), p.433-454
Hauptverfasser:	Perera, Víctor H, Melero, Noelia, Moriña, Anabel
Format:	Artikel
Sprache:	por ; spa
Schlagworte:	Academic Accommodations (Disabilities) College Faculty Disability discapacidad docencia universitaria educación inclusiva educación superior Education & Educational Research Educational Needs Electronic Learning faculty member higher education inclusive education Students with disabilities Teaching Methods
Online-Zugang:	Volltext
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