Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil

O artigo busca apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida no âmbito de um mestrado profissional em Educação, de uma universidade federal brasileira. A partir da pesquisa, desenvolvida numa abordagem qualitativa, destacamos aqui algumas reflexões sobre a formação continuada de professores,...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educação matemática debate 2020-07, Vol.4 (10), p.e202034
Hauptverfasser:	Stehling, Denise França, Conti, Keli Cristina
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; por
Online-Zugang:	Volltext
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