La evaluación cualitativa en la neuropsicología
The article is dedicated to revision of epistemology and methodology of the concept of neuropsychological assessment. The basic statement is that neuropsychology as a field of knowledge uses theoretical concepts of neurosciences and social sciences. Such complicity requires the clearness in approach...
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| Veröffentlicht in: | Cuadernos de neuropsicología 2021, Vol.15 (1), p.119-129 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | spa |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | Cuadernos de neuropsicología |
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| creator | Solovieva, Yulia Baltazar Ramos, Ana María Quintanar Rojas, Luis Escotto Córdova, Eduardo Alejandro |
| description | The article is dedicated to revision of epistemology and methodology of the concept of neuropsychological assessment. The
basic statement is that neuropsychology as a field of knowledge uses theoretical concepts of neurosciences and social
sciences. Such complicity requires the clearness in approach to the object of study. Two models in modern neuropsychology,
cognitive model and historical cultural model, don’t have coincidence in their approach to assessment, which is the central
method in this sphere of knowledge. The goal of the article is to precise the term of qualitative assessment in
neuropsychology and in social sciences. The article describes similarities and differences of this term for neuropsychology
and for qualitative research in social sciences. The article characterizes the essence and theoretical bases of qualitative
assessment according to historical cultural model in neuropsychology. The goals and level of qualitative assessment of
human activity are presented. The conclusions affirm that qualitative assessment in neuropsychology establishes its own unit
of analysis and has strong relation with concrete objectives of clinic and research.
O artigo revisa epistemologicamente e metodologicamente o conceito de avaliação neuropsicológica. Propõe que a
neuropsicologia, como uma área de conhecimento que incorpora conceitos da neurociência e das ciências sociais, requer
claridade na abordagem do seu objeto de estudo. Os dois modelos na neuropsicologia atual, o modelo cognitivo e o
histórico-cultural, não coincidem em sua aproximação com a avaliação neuropsicológica que constitui-se no método central
desta área de conhecimento. O objetivo deste artigo é precisar o termo avaliação qualitativa na neuropsicologia,
considerando que o mesmo também é usado nas ciências sociais. Foram estabelecidas as semelhanças e diferenças na
interpretação do termo avaliação qualitativa na neuropsicologia e pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Caracterizou-se a
essência e as bases teóricas da avaliação qualitativa no modelo histórico-cultural. Foram pontuados os objetivos e os níveis
de avaliação qualitativa na atividade humana. Concluiu-se que a avaliação qualitativa na neuropsicologia estabelece sua
própria unidade de análise e tem uma relação estreita com objetivos precisos na clínica e na pesquisa.
El artículo revisa epistemológica y metodológicamente el concepto de evaluación neuropsicológica. Se plantea que la neuropsicología, como un área de conocimient |
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basic statement is that neuropsychology as a field of knowledge uses theoretical concepts of neurosciences and social
sciences. Such complicity requires the clearness in approach to the object of study. Two models in modern neuropsychology,
cognitive model and historical cultural model, don’t have coincidence in their approach to assessment, which is the central
method in this sphere of knowledge. The goal of the article is to precise the term of qualitative assessment in
neuropsychology and in social sciences. The article describes similarities and differences of this term for neuropsychology
and for qualitative research in social sciences. The article characterizes the essence and theoretical bases of qualitative
assessment according to historical cultural model in neuropsychology. The goals and level of qualitative assessment of
human activity are presented. The conclusions affirm that qualitative assessment in neuropsychology establishes its own unit
of analysis and has strong relation with concrete objectives of clinic and research.
O artigo revisa epistemologicamente e metodologicamente o conceito de avaliação neuropsicológica. Propõe que a
neuropsicologia, como uma área de conhecimento que incorpora conceitos da neurociência e das ciências sociais, requer
claridade na abordagem do seu objeto de estudo. Os dois modelos na neuropsicologia atual, o modelo cognitivo e o
histórico-cultural, não coincidem em sua aproximação com a avaliação neuropsicológica que constitui-se no método central
desta área de conhecimento. O objetivo deste artigo é precisar o termo avaliação qualitativa na neuropsicologia,
considerando que o mesmo também é usado nas ciências sociais. Foram estabelecidas as semelhanças e diferenças na
interpretação do termo avaliação qualitativa na neuropsicologia e pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Caracterizou-se a
essência e as bases teóricas da avaliação qualitativa no modelo histórico-cultural. Foram pontuados os objetivos e os níveis
de avaliação qualitativa na atividade humana. Concluiu-se que a avaliação qualitativa na neuropsicologia estabelece sua
própria unidade de análise e tem uma relação estreita com objetivos precisos na clínica e na pesquisa.
El artículo revisa epistemológica y metodológicamente el concepto de evaluación neuropsicológica. Se plantea que la neuropsicología, como un área de conocimiento que incorpora a conceptos desde las neurociencias y ciencias sociales, necesita claridad en el abordaje de su objeto de estudio. Dos modelos en la neuropsicología actual, el modelo cognitivo e histórico-cultural no coinciden en su aproximación a la evaluación neuropsicológica que constituye el método central en esta área de conocimiento. El objetivo de este artículo es precisar el término de evaluación cualitativa en la neuropsicología, debido a que éste también se usa en ciencias sociales. Se establecen las semejanzas y diferencias en la interpretación del término evaluación cualitativa en la neuropsicología e investigación cualitativa en ciencias sociales. Se caracteriza la esencia y las bases teóricas de la evaluación cualitativa en el modelo histórico cultural. Se precisan los objetivos y los niveles de evaluación cualitativa en la actividad humana. Se concluye que la evaluación cualitativa en la neuropsicología establece su propia unidad de análisis y tiene una estrecha relación con objetivos precisos en la clínica y la investigación.</description><identifier>ISSN: 0718-4123</identifier><identifier>EISSN: 0718-4123</identifier><language>spa</language><subject>avaliação neuropsicológica ; avaliação qualitativa ; avaliação quantitativa ; evaluación cualitativa ; evaluación cuantitativa ; evanlaución neuropsicológica ; investigación cualitativa ; methods in neuropsychology ; métodos neuropsicológicos ; neuropsychological assessment ; pesquisa qualitativa ; qualitative assessment ; qualitative research ; quantitative assessment</subject><ispartof>Cuadernos de neuropsicología, 2021, Vol.15 (1), p.119-129</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,874,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Solovieva, Yulia</creatorcontrib><creatorcontrib>Baltazar Ramos, Ana María</creatorcontrib><creatorcontrib>Quintanar Rojas, Luis</creatorcontrib><creatorcontrib>Escotto Córdova, Eduardo Alejandro</creatorcontrib><title>La evaluación cualitativa en la neuropsicología</title><title>Cuadernos de neuropsicología</title><description>The article is dedicated to revision of epistemology and methodology of the concept of neuropsychological assessment. The
basic statement is that neuropsychology as a field of knowledge uses theoretical concepts of neurosciences and social
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cognitive model and historical cultural model, don’t have coincidence in their approach to assessment, which is the central
method in this sphere of knowledge. The goal of the article is to precise the term of qualitative assessment in
neuropsychology and in social sciences. The article describes similarities and differences of this term for neuropsychology
and for qualitative research in social sciences. The article characterizes the essence and theoretical bases of qualitative
assessment according to historical cultural model in neuropsychology. The goals and level of qualitative assessment of
human activity are presented. The conclusions affirm that qualitative assessment in neuropsychology establishes its own unit
of analysis and has strong relation with concrete objectives of clinic and research.
O artigo revisa epistemologicamente e metodologicamente o conceito de avaliação neuropsicológica. Propõe que a
neuropsicologia, como uma área de conhecimento que incorpora conceitos da neurociência e das ciências sociais, requer
claridade na abordagem do seu objeto de estudo. Os dois modelos na neuropsicologia atual, o modelo cognitivo e o
histórico-cultural, não coincidem em sua aproximação com a avaliação neuropsicológica que constitui-se no método central
desta área de conhecimento. O objetivo deste artigo é precisar o termo avaliação qualitativa na neuropsicologia,
considerando que o mesmo também é usado nas ciências sociais. Foram estabelecidas as semelhanças e diferenças na
interpretação do termo avaliação qualitativa na neuropsicologia e pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Caracterizou-se a
essência e as bases teóricas da avaliação qualitativa no modelo histórico-cultural. Foram pontuados os objetivos e os níveis
de avaliação qualitativa na atividade humana. Concluiu-se que a avaliação qualitativa na neuropsicologia estabelece sua
própria unidade de análise e tem uma relação estreita com objetivos precisos na clínica e na pesquisa.
El artículo revisa epistemológica y metodológicamente el concepto de evaluación neuropsicológica. Se plantea que la neuropsicología, como un área de conocimiento que incorpora a conceptos desde las neurociencias y ciencias sociales, necesita claridad en el abordaje de su objeto de estudio. Dos modelos en la neuropsicología actual, el modelo cognitivo e histórico-cultural no coinciden en su aproximación a la evaluación neuropsicológica que constituye el método central en esta área de conocimiento. El objetivo de este artículo es precisar el término de evaluación cualitativa en la neuropsicología, debido a que éste también se usa en ciencias sociales. Se establecen las semejanzas y diferencias en la interpretación del término evaluación cualitativa en la neuropsicología e investigación cualitativa en ciencias sociales. Se caracteriza la esencia y las bases teóricas de la evaluación cualitativa en el modelo histórico cultural. Se precisan los objetivos y los niveles de evaluación cualitativa en la actividad humana. Se concluye que la evaluación cualitativa en la neuropsicología establece su propia unidad de análisis y tiene una estrecha relación con objetivos precisos en la clínica y la investigación.</description><subject>avaliação neuropsicológica</subject><subject>avaliação qualitativa</subject><subject>avaliação quantitativa</subject><subject>evaluación cualitativa</subject><subject>evaluación cuantitativa</subject><subject>evanlaución neuropsicológica</subject><subject>investigación cualitativa</subject><subject>methods in neuropsychology</subject><subject>métodos neuropsicológicos</subject><subject>neuropsychological assessment</subject><subject>pesquisa qualitativa</subject><subject>qualitative assessment</subject><subject>qualitative research</subject><subject>quantitative assessment</subject><issn>0718-4123</issn><issn>0718-4123</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNpjYuA0MDe00DUxNDJmQWJzMHAVF2cZGJhZGpoYcTIY-iQqpJYl5pQmJmce3pynkFyamJNZkliSWQYUz1PISVTISy0tyi8ozkzOz8lPP7w2kYeBNS0xpziVF0pzM9i4uYY4e-imZCbm5KWWxBcUZeYmFlXG5ydmxsPESvMyizLzsxLjU4vjHYNCDAwMDE3MjS2NzY0p1A4AbpBJxg</recordid><startdate>2021</startdate><enddate>2021</enddate><creator>Solovieva, Yulia</creator><creator>Baltazar Ramos, Ana María</creator><creator>Quintanar Rojas, Luis</creator><creator>Escotto Córdova, Eduardo Alejandro</creator><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2021</creationdate><title>La evaluación cualitativa en la neuropsicología</title><author>Solovieva, Yulia ; Baltazar Ramos, Ana María ; Quintanar Rojas, Luis ; Escotto Córdova, Eduardo Alejandro</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00014739373</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2021</creationdate><topic>avaliação neuropsicológica</topic><topic>avaliação qualitativa</topic><topic>avaliação quantitativa</topic><topic>evaluación cualitativa</topic><topic>evaluación cuantitativa</topic><topic>evanlaución neuropsicológica</topic><topic>investigación cualitativa</topic><topic>methods in neuropsychology</topic><topic>métodos neuropsicológicos</topic><topic>neuropsychological assessment</topic><topic>pesquisa qualitativa</topic><topic>qualitative assessment</topic><topic>qualitative research</topic><topic>quantitative assessment</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Solovieva, Yulia</creatorcontrib><creatorcontrib>Baltazar Ramos, Ana María</creatorcontrib><creatorcontrib>Quintanar Rojas, Luis</creatorcontrib><creatorcontrib>Escotto Córdova, Eduardo Alejandro</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Cuadernos de neuropsicología</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Solovieva, Yulia</au><au>Baltazar Ramos, Ana María</au><au>Quintanar Rojas, Luis</au><au>Escotto Córdova, Eduardo Alejandro</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>La evaluación cualitativa en la neuropsicología</atitle><jtitle>Cuadernos de neuropsicología</jtitle><date>2021</date><risdate>2021</risdate><volume>15</volume><issue>1</issue><spage>119</spage><epage>129</epage><pages>119-129</pages><issn>0718-4123</issn><eissn>0718-4123</eissn><abstract>The article is dedicated to revision of epistemology and methodology of the concept of neuropsychological assessment. The
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cognitive model and historical cultural model, don’t have coincidence in their approach to assessment, which is the central
method in this sphere of knowledge. The goal of the article is to precise the term of qualitative assessment in
neuropsychology and in social sciences. The article describes similarities and differences of this term for neuropsychology
and for qualitative research in social sciences. The article characterizes the essence and theoretical bases of qualitative
assessment according to historical cultural model in neuropsychology. The goals and level of qualitative assessment of
human activity are presented. The conclusions affirm that qualitative assessment in neuropsychology establishes its own unit
of analysis and has strong relation with concrete objectives of clinic and research.
O artigo revisa epistemologicamente e metodologicamente o conceito de avaliação neuropsicológica. Propõe que a
neuropsicologia, como uma área de conhecimento que incorpora conceitos da neurociência e das ciências sociais, requer
claridade na abordagem do seu objeto de estudo. Os dois modelos na neuropsicologia atual, o modelo cognitivo e o
histórico-cultural, não coincidem em sua aproximação com a avaliação neuropsicológica que constitui-se no método central
desta área de conhecimento. O objetivo deste artigo é precisar o termo avaliação qualitativa na neuropsicologia,
considerando que o mesmo também é usado nas ciências sociais. Foram estabelecidas as semelhanças e diferenças na
interpretação do termo avaliação qualitativa na neuropsicologia e pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Caracterizou-se a
essência e as bases teóricas da avaliação qualitativa no modelo histórico-cultural. Foram pontuados os objetivos e os níveis
de avaliação qualitativa na atividade humana. Concluiu-se que a avaliação qualitativa na neuropsicologia estabelece sua
própria unidade de análise e tem uma relação estreita com objetivos precisos na clínica e na pesquisa.
El artículo revisa epistemológica y metodológicamente el concepto de evaluación neuropsicológica. Se plantea que la neuropsicología, como un área de conocimiento que incorpora a conceptos desde las neurociencias y ciencias sociales, necesita claridad en el abordaje de su objeto de estudio. Dos modelos en la neuropsicología actual, el modelo cognitivo e histórico-cultural no coinciden en su aproximación a la evaluación neuropsicológica que constituye el método central en esta área de conocimiento. El objetivo de este artículo es precisar el término de evaluación cualitativa en la neuropsicología, debido a que éste también se usa en ciencias sociales. Se establecen las semejanzas y diferencias en la interpretación del término evaluación cualitativa en la neuropsicología e investigación cualitativa en ciencias sociales. Se caracteriza la esencia y las bases teóricas de la evaluación cualitativa en el modelo histórico cultural. Se precisan los objetivos y los niveles de evaluación cualitativa en la actividad humana. Se concluye que la evaluación cualitativa en la neuropsicología establece su propia unidad de análisis y tiene una estrecha relación con objetivos precisos en la clínica y la investigación.</abstract><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
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