O processo de ensino aprendizagem por intermedio das tecnologias: Uma revisão sistemática das literaturas nacionais e internacionais

O processo de ensino-aprendizagem por meio das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC, tem sido o foco dos pesquisadores educacionais. As práticas da sala de aula por meio da integração efetiva dessa tecnologia, representa um desafio para a comunidade escolar – equipe administrativa, professores, gestores e alunos. Assim, afim de adentrar na compreensão deste fenômeno, propõe-se um estudo teórico e bibliográfico sobre a temática, que tem como objetivo compreender os fatores que influenciam o uso das TIC para tornar o ensino efetivo nas instituições de ensino e identificar as inovações que as TIC trouxeram no processo de ensino-aprendizagem, particularmente nas instituições de ensino de educação básica. Para atender aos objetivos, adotou-se uma metodologia de cunho qualitativa, por meio de uma abordagem bibliográfica/documental, para além disto, utilizou-se o banco de dados do portal de periódicos da CAPES, como locus da investigação e os sujeitos, os artigos e obras considerados clássicos nacionais e internacionais sobre o tema, para isto foram realizadas varias buscas, onde pesquisou nos descritores do portal as palavras chaves com aspas, para delimitar e focar nos termos e alcançar um bom resultado, no final, foram 53 trabalhos selecionados e sistematizados, sendo estas obras, clássicos nacionais e internacionais, onde foram apresentado ao longo deste artigo. Os resultados deste estudo revelaram que os textos discorrem sobre diversas temáticas, mais principalmente sobre corpo docente e gestão.