Propuesta metodológica adaptada a estudiantes con discapacidad visual en Educación Física
El objetivo de la presente investigación fue determinar las adaptaciones metodológicas a estudiantes con discapacidad visual en las clases de Educación Física, se efectuó a través de un diseño no experimental, con un alcance descriptivo de corte transversal, tomando una muestra de 43 docentes de Edu...
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| Veröffentlicht in: | Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (Online) 2021-05, Vol.6 (2), p.346-363 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng ; spa |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (Online) |
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| creator | Hurtado-Guamán, Pedro Vicente Bravo-Navarro, Wilson Hernando |
| description | El objetivo de la presente investigación fue determinar las adaptaciones metodológicas a estudiantes con discapacidad visual en las clases de Educación Física, se efectuó a través de un diseño no experimental, con un alcance descriptivo de corte transversal, tomando una muestra de 43 docentes de Educación Física de las ciudades de Cuenca y Azogues, de los cuales 15 son mujeres y 28 varones, se manejó un muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó la técnica de la encuesta, misma que fue validad por expertos. Se encontró que los docentes de Educación Física presentan un desconocimiento acerca de las metodologías y adaptaciones que se deben implementar en las clases para los estudiantes con discapacidad visual, además existe un déficit en cuanto a; infraestructura accesible, material adaptado, metodologías apropiadas, ya sea por desconocimiento, falta de aplicación de leyes y poca capacitación. |
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Se encontró que los docentes de Educación Física presentan un desconocimiento acerca de las metodologías y adaptaciones que se deben implementar en las clases para los estudiantes con discapacidad visual, además existe un déficit en cuanto a; infraestructura accesible, material adaptado, metodologías apropiadas, ya sea por desconocimiento, falta de aplicación de leyes y poca capacitación.</description><identifier>ISSN: 2542-3088</identifier><identifier>EISSN: 2542-3088</identifier><identifier>DOI: 10.35381/r.k.v6i2.1243</identifier><language>eng ; spa</language><subject>Ciencias de la Educación ; educación de ciegos ; educación física ; education of the blind ; Education Sciences ; Educational experiments ; Experimento educacional ; physical education</subject><ispartof>Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (Online), 2021-05, Vol.6 (2), p.346-363</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. 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Se encontró que los docentes de Educación Física presentan un desconocimiento acerca de las metodologías y adaptaciones que se deben implementar en las clases para los estudiantes con discapacidad visual, además existe un déficit en cuanto a; infraestructura accesible, material adaptado, metodologías apropiadas, ya sea por desconocimiento, falta de aplicación de leyes y poca capacitación.</description><subject>Ciencias de la Educación</subject><subject>educación de ciegos</subject><subject>educación física</subject><subject>education of the blind</subject><subject>Education Sciences</subject><subject>Educational experiments</subject><subject>Experimento educacional</subject><subject>physical education</subject><issn>2542-3088</issn><issn>2542-3088</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNpNkE1qwzAQhUVpoSHNtmtdwK4sS7YF3YSQtIVAS5tlQYxHclHi2EGyAz1UVzlCLlanf3QzM7zhPR4fIdcJi1OZFsmNjzfxPnM8TrhIz8iIS8GjlBXF-b_7kkxCWDPGeJGLXKoReX3y7a63oQO6tV1r2vp4eHMIFAzsumFQoMO3Nw6azgaKbUONCwg7QGfA0L0LPdTUNnRuehzE46Ghi-NHGEKuyEUFdbCTnz0mL4v5anYfLR_vHmbTZYSKF5EowSaosrIsM2B5joYXRiCvRGaZkBkaBZhVkqPEnGMOSiqTScUsB1Om6ZjcfqcOHevGdnrn3Rb8u27B6V-tb5x37Rq0DXr6vBoQJEIqJYvBHn_b0bcheFv9-ROmv9hqrzf6xFaf2KafPetyBg</recordid><startdate>20210515</startdate><enddate>20210515</enddate><creator>Hurtado-Guamán, Pedro Vicente</creator><creator>Bravo-Navarro, Wilson Hernando</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3381-8063</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-1776-5996</orcidid></search><sort><creationdate>20210515</creationdate><title>Propuesta metodológica adaptada a estudiantes con discapacidad visual en Educación Física</title><author>Hurtado-Guamán, Pedro Vicente ; Bravo-Navarro, Wilson Hernando</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c928-4bae1c96bbb6a077cd28d4c2f46e0456cd9ac6f52c5c72c7a959d6590e2adb33</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; spa</language><creationdate>2021</creationdate><topic>Ciencias de la Educación</topic><topic>educación de ciegos</topic><topic>educación física</topic><topic>education of the blind</topic><topic>Education Sciences</topic><topic>Educational experiments</topic><topic>Experimento educacional</topic><topic>physical education</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Hurtado-Guamán, Pedro Vicente</creatorcontrib><creatorcontrib>Bravo-Navarro, Wilson Hernando</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (Online)</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Hurtado-Guamán, Pedro Vicente</au><au>Bravo-Navarro, Wilson Hernando</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Propuesta metodológica adaptada a estudiantes con discapacidad visual en Educación Física</atitle><jtitle>Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (Online)</jtitle><date>2021-05-15</date><risdate>2021</risdate><volume>6</volume><issue>2</issue><spage>346</spage><epage>363</epage><pages>346-363</pages><issn>2542-3088</issn><eissn>2542-3088</eissn><abstract>El objetivo de la presente investigación fue determinar las adaptaciones metodológicas a estudiantes con discapacidad visual en las clases de Educación Física, se efectuó a través de un diseño no experimental, con un alcance descriptivo de corte transversal, tomando una muestra de 43 docentes de Educación Física de las ciudades de Cuenca y Azogues, de los cuales 15 son mujeres y 28 varones, se manejó un muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó la técnica de la encuesta, misma que fue validad por expertos. 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| identifier | ISSN: 2542-3088 |
| ispartof | Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (Online), 2021-05, Vol.6 (2), p.346-363 |
| issn | 2542-3088 2542-3088 |
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| source | DOAJ Directory of Open Access Journals; Dialnet; EZB-FREE-00999 freely available EZB journals |
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