La creatividad como herramienta de inclusión en las aulas de Tecnología. Experiencia piloto a través de la música

En el presente estudio se aborda un proyecto cooperativo de creatividad musical dentro del aula de tecnología de educación secundaria, con el objeto de analizar su utilidad de cara a la inclusión de los estudiantes con “diversas capacidades”. Paralelamente se analizaron los conocimientos y las actit...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista de Educación Inclusiva 2020, Vol.13 (2), p.238-264
Hauptverfasser:	Troncoso Recio, Ricardo, Cortés Redín, Begoña, Serra Rodríguez, Julia, Romaní Fernández, Lucía
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	aprendizaje basado en proyectos creatividad educación inclusiva educación secundaria música tecnología
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