VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE MEDIDA DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LA LECTURA COMPARATIVA

El objetivo del presente estudio es reportar el diseño y validación de la Escala de Medida de Prácticas Educativas de la Lectura Comparativa para caracterizar las prácticas educativas de la comprensión de múltiples fuentes (también llamada lectura comparativa o intertextual) declaradas por profesore...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista mexicana de investigación educativa 2019-10, Vol.24 (83), p.1077-1107
Hauptverfasser:	López, Norma Alicia Vega, Perales-Escudero, Moisés Damian, Gutiérrez, Sergio Correa, Loyo, Griselda Murrieta, Cruz, María Del Rosario Reyes
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	comprensión de lectura educación media Educational Practices enseñanza de la lengua escalas de medición Intertextuality language teaching measurement scales profesores Reading comprehension secondary school Secondary school teachers teachers Teaching
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