Efecto del coaching como estrategia de desarrollo profesional docente a educadoras de párvulos, en el área del lenguaje y la literacidad infantil

El impacto de un programa de desarrollo profesional de educadoras sobre la calidad del lenguaje y literacidad temprana en salas de pre-kinder y kínder, fueron medidos en 240 preescolares de 48 cursos, en 24 escuelas municipales de la provincia Concepción. La calidad inicial/final de salas fue valora...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Perspectiva educacional 2018-01, Vol.57 (1), p.141-160
Hauptverfasser:	Soto Munoz, María Eugenia, Merino Escobar, José Manuel, Mathiesen DeGregori, María Elena, Domínguez Ramirez, Paola, Rodríguez Navarrete, Claudia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	alfabeƟzación inicial calidad de la educación classroom quality coaching early literacy skills educación pre EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES EDUCATION, SPECIAL escolar Formación profesional superior preschool educaƟon Professional training SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY tutoría
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