Elementos para calcular el costo de oportunidad para estudiar en la Universidad Politécnica de Querétaro (UPQ)
The objective of this research was to calculate the monthly total cost that has a student who enrolls in the Small Business Administration bachelor from the identification and calculation of the opportunity cost in which they occurred. The present study is an educational-descriptive and progressive...
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Veröffentlicht in: | ConCiencia Tecnológica 2019 (57), p.21-27 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
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creator | Viramontes Romero, Miguel Ángel De Santiago Badillo, Bertha Sonia Carretero Larrea, María Alejandra Sánchez Aguilar, Nancy |
description | The objective of this research was to calculate the
monthly total cost that has a student who enrolls in
the Small Business Administration bachelor from
the identification and calculation of the opportunity
cost in which they occurred. The present study is an
educational-descriptive and progressive one, carried
out from January to May 2017. The sample consisted
of 162 students from a population of 264 who were
enrolled in the four-month period January-April 2017.
Ninety seven of the participants were women and 65
were men. In order to identify the elements that served
to distinguish the economic cost and the accounting
cost, a questionnaire was designed and it contained
two sections. The amount of time to answer it was20
minutes. The results show that the average monthly of
opportunity cost for a student enrolled at Universidad
Politecnica de Querétaro is $11,408 pesos; from
these expenditures: $3,713 pesos represent explicit or
accounting costs and $7, 695 pesos represent implicit
costs (this is 54.21 % higher than the monetary costs).
Regarding to the explicit costs, in average, just 13.8%
is used for the school fee, while 54.21% is designed
for transportation, 8% to junk food, and almost 4% to
school supplies. Taking into consideration the implicit
cost, the total cost for a student is higher than what is
normally believed. The above closes the gap between
the salaries received by newly graduates and the true
cost that their university education has for them.
El objetivo de esta investigación fue calcular el costo
total mensual que tiene para un alumno estudiar la
carrera de Administración y Gestión de Pequeñas
y Medianas Empresas, a partir de la identificación y
cálculo de los costos de oportunidad en que incurren.
El presente es un estudio educativo descriptivo
progresivo llevado a cabo de enero a mayo 2017.
La muestra se conformó por 162 estudiantes de una
población de 264 que se encontraban inscritos en el
cuatrimestre enero-abril 2017. Los participantes fueron
97 mujeres y 65 hombres. Para identificar los elementos
que sirvieron para distinguir el costo económico y el
contable se elaboró un cuestionario que contenía dos
secciones. El tiempo aproximado para contestarlo fue
de 20 minutos. Los resultados muestran que el costo
de oportunidad promedio que tiene para un alumno
estudiar en la UPQ fue de $ 11,408 mensuales; de lo
anterior, $ 3,713 correspondieron a costos explícitos o
contables y $ 7,695 correspondieron a costos implícitos
o no monetarios |
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educational-descriptive and progressive one, carried
out from January to May 2017. The sample consisted
of 162 students from a population of 264 who were
enrolled in the four-month period January-April 2017.
Ninety seven of the participants were women and 65
were men. In order to identify the elements that served
to distinguish the economic cost and the accounting
cost, a questionnaire was designed and it contained
two sections. The amount of time to answer it was20
minutes. The results show that the average monthly of
opportunity cost for a student enrolled at Universidad
Politecnica de Querétaro is $11,408 pesos; from
these expenditures: $3,713 pesos represent explicit or
accounting costs and $7, 695 pesos represent implicit
costs (this is 54.21 % higher than the monetary costs).
Regarding to the explicit costs, in average, just 13.8%
is used for the school fee, while 54.21% is designed
for transportation, 8% to junk food, and almost 4% to
school supplies. Taking into consideration the implicit
cost, the total cost for a student is higher than what is
normally believed. The above closes the gap between
the salaries received by newly graduates and the true
cost that their university education has for them.
El objetivo de esta investigación fue calcular el costo
total mensual que tiene para un alumno estudiar la
carrera de Administración y Gestión de Pequeñas
y Medianas Empresas, a partir de la identificación y
cálculo de los costos de oportunidad en que incurren.
El presente es un estudio educativo descriptivo
progresivo llevado a cabo de enero a mayo 2017.
La muestra se conformó por 162 estudiantes de una
población de 264 que se encontraban inscritos en el
cuatrimestre enero-abril 2017. Los participantes fueron
97 mujeres y 65 hombres. Para identificar los elementos
que sirvieron para distinguir el costo económico y el
contable se elaboró un cuestionario que contenía dos
secciones. El tiempo aproximado para contestarlo fue
de 20 minutos. Los resultados muestran que el costo
de oportunidad promedio que tiene para un alumno
estudiar en la UPQ fue de $ 11,408 mensuales; de lo
anterior, $ 3,713 correspondieron a costos explícitos o
contables y $ 7,695 correspondieron a costos implícitos
o no monetarios (un 54.21% más que los costos
monetarios). De los costos explícitos, en promedio,
sólo el 13.8% corresponde a colegiaturas, mientras que
un 54.21% a transporte, un 8% a comida “chatarra”
y casi un 4% a materiales escolares. Considerando
los costos implícitos, el costo total que tiene para un
alumno resulta mucho mayor que lo que normalmente
se cree. Lo anterior cierra la brecha entre los sueldos
percibidos por los recién egresados y el verdadero
costo que tiene para ellos su educación universitaria.</description><identifier>ISSN: 1405-5597</identifier><language>spa</language><subject>Accounting cost ; Costo contable ; Costo de oportunidad ; Costos imputados ; Gastos tangibles ; Imputed cost ; Opportunity cost ; Tangible disbursement</subject><ispartof>ConCiencia Tecnológica, 2019 (57), p.21-27</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>315,781,785,875,4025</link.rule.ids><linktorsrc>$$Uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7082354$$EView_record_in_Universidad_de_la_Rioja$$FView_record_in_$$GUniversidad_de_la_Rioja$$Hfree_for_read</linktorsrc></links><search><creatorcontrib>Viramontes Romero, Miguel Ángel</creatorcontrib><creatorcontrib>De Santiago Badillo, Bertha Sonia</creatorcontrib><creatorcontrib>Carretero Larrea, María Alejandra</creatorcontrib><creatorcontrib>Sánchez Aguilar, Nancy</creatorcontrib><title>Elementos para calcular el costo de oportunidad para estudiar en la Universidad Politécnica de Querétaro (UPQ)</title><title>ConCiencia Tecnológica</title><description>The objective of this research was to calculate the
monthly total cost that has a student who enrolls in
the Small Business Administration bachelor from
the identification and calculation of the opportunity
cost in which they occurred. The present study is an
educational-descriptive and progressive one, carried
out from January to May 2017. The sample consisted
of 162 students from a population of 264 who were
enrolled in the four-month period January-April 2017.
Ninety seven of the participants were women and 65
were men. In order to identify the elements that served
to distinguish the economic cost and the accounting
cost, a questionnaire was designed and it contained
two sections. The amount of time to answer it was20
minutes. The results show that the average monthly of
opportunity cost for a student enrolled at Universidad
Politecnica de Querétaro is $11,408 pesos; from
these expenditures: $3,713 pesos represent explicit or
accounting costs and $7, 695 pesos represent implicit
costs (this is 54.21 % higher than the monetary costs).
Regarding to the explicit costs, in average, just 13.8%
is used for the school fee, while 54.21% is designed
for transportation, 8% to junk food, and almost 4% to
school supplies. Taking into consideration the implicit
cost, the total cost for a student is higher than what is
normally believed. The above closes the gap between
the salaries received by newly graduates and the true
cost that their university education has for them.
El objetivo de esta investigación fue calcular el costo
total mensual que tiene para un alumno estudiar la
carrera de Administración y Gestión de Pequeñas
y Medianas Empresas, a partir de la identificación y
cálculo de los costos de oportunidad en que incurren.
El presente es un estudio educativo descriptivo
progresivo llevado a cabo de enero a mayo 2017.
La muestra se conformó por 162 estudiantes de una
población de 264 que se encontraban inscritos en el
cuatrimestre enero-abril 2017. Los participantes fueron
97 mujeres y 65 hombres. Para identificar los elementos
que sirvieron para distinguir el costo económico y el
contable se elaboró un cuestionario que contenía dos
secciones. El tiempo aproximado para contestarlo fue
de 20 minutos. Los resultados muestran que el costo
de oportunidad promedio que tiene para un alumno
estudiar en la UPQ fue de $ 11,408 mensuales; de lo
anterior, $ 3,713 correspondieron a costos explícitos o
contables y $ 7,695 correspondieron a costos implícitos
o no monetarios (un 54.21% más que los costos
monetarios). De los costos explícitos, en promedio,
sólo el 13.8% corresponde a colegiaturas, mientras que
un 54.21% a transporte, un 8% a comida “chatarra”
y casi un 4% a materiales escolares. Considerando
los costos implícitos, el costo total que tiene para un
alumno resulta mucho mayor que lo que normalmente
se cree. Lo anterior cierra la brecha entre los sueldos
percibidos por los recién egresados y el verdadero
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the identification and calculation of the opportunity
cost in which they occurred. The present study is an
educational-descriptive and progressive one, carried
out from January to May 2017. The sample consisted
of 162 students from a population of 264 who were
enrolled in the four-month period January-April 2017.
Ninety seven of the participants were women and 65
were men. In order to identify the elements that served
to distinguish the economic cost and the accounting
cost, a questionnaire was designed and it contained
two sections. The amount of time to answer it was20
minutes. The results show that the average monthly of
opportunity cost for a student enrolled at Universidad
Politecnica de Querétaro is $11,408 pesos; from
these expenditures: $3,713 pesos represent explicit or
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Regarding to the explicit costs, in average, just 13.8%
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school supplies. Taking into consideration the implicit
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El objetivo de esta investigación fue calcular el costo
total mensual que tiene para un alumno estudiar la
carrera de Administración y Gestión de Pequeñas
y Medianas Empresas, a partir de la identificación y
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El presente es un estudio educativo descriptivo
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La muestra se conformó por 162 estudiantes de una
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cuatrimestre enero-abril 2017. Los participantes fueron
97 mujeres y 65 hombres. Para identificar los elementos
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contable se elaboró un cuestionario que contenía dos
secciones. El tiempo aproximado para contestarlo fue
de 20 minutos. Los resultados muestran que el costo
de oportunidad promedio que tiene para un alumno
estudiar en la UPQ fue de $ 11,408 mensuales; de lo
anterior, $ 3,713 correspondieron a costos explícitos o
contables y $ 7,695 correspondieron a costos implícitos
o no monetarios (un 54.21% más que los costos
monetarios). De los costos explícitos, en promedio,
sólo el 13.8% corresponde a colegiaturas, mientras que
un 54.21% a transporte, un 8% a comida “chatarra”
y casi un 4% a materiales escolares. Considerando
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