Nivel de sesgos cognitivos de representatividad y confirmación en estudiantes de Psicología de tres universidades del Bío-Bío
Los sesgos cognitivos son formas no razonadas de tomar decisiones, a menudo de manera parcializada. El objetivo de esta investigación fue describir el nivel de sesgos de representatividad y confirmación en estudiantes de psicología chilenos, para conocer cómo se presenta este fenómeno. Los participa...
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| Veröffentlicht in: | Propósitos y representaciones 2019-07, Vol.7 (2), p.210-224 |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | Castro, Alexandra M Hernández, Zabrina A Riquelme, Elisa M Ossa, Carlos C Aedo, Jaime S Da Costa, Silvia D Páez, Darío R |
| description | Los sesgos cognitivos son formas no razonadas de tomar decisiones, a menudo de manera parcializada. El objetivo de esta investigación fue describir el nivel de sesgos de representatividad y confirmación en estudiantes de psicología chilenos, para conocer cómo se presenta este fenómeno. Los participantes fueron 198 estudiantes de psicología, de tres universidades del sur de Chile. El instrumento se basó en dos tareas cognitivas derivadas de Kanheman y Tversky; se analizaron los datos con estadística descriptiva y diferencias de medias. Los resultados indican alto nivel de sesgos en los grupos de estudiantes, en las dos tareas evaluadas; el sesgo de representatividad presenta diferencias entre universidades, solo en la subtarea 1, así como en la tarea 2, relacionada con sesgo de confirmación; así mismo se observan diferencias en sesgo de representación según edad y sexo. Se concluye la necesidad de fortalecer habilidades de razonamiento en la formación inicial de los futuros psicólogos y psicólogas, con la finalidad de mejorar las habilidades relacionadas con la toma de decisiones en el campo profesional. |
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El objetivo de esta investigación fue describir el nivel de sesgos de representatividad y confirmación en estudiantes de psicología chilenos, para conocer cómo se presenta este fenómeno. Los participantes fueron 198 estudiantes de psicología, de tres universidades del sur de Chile. El instrumento se basó en dos tareas cognitivas derivadas de Kanheman y Tversky; se analizaron los datos con estadística descriptiva y diferencias de medias. Los resultados indican alto nivel de sesgos en los grupos de estudiantes, en las dos tareas evaluadas; el sesgo de representatividad presenta diferencias entre universidades, solo en la subtarea 1, así como en la tarea 2, relacionada con sesgo de confirmación; así mismo se observan diferencias en sesgo de representación según edad y sexo. Se concluye la necesidad de fortalecer habilidades de razonamiento en la formación inicial de los futuros psicólogos y psicólogas, con la finalidad de mejorar las habilidades relacionadas con la toma de decisiones en el campo profesional.</description><identifier>ISSN: 2307-7999</identifier><identifier>ISSN: 2310-4635</identifier><identifier>EISSN: 2310-4635</identifier><identifier>DOI: 10.20511/pyr2019.v7n2.245</identifier><language>eng ; spa</language><publisher>Lima: Universidad San Ignacio de Loyola S.A</publisher><subject>Bias ; cognición ; Cognition & reasoning ; formación profesional ; PHILOSOPHY ; psicología ; Psychology ; Sesgos</subject><ispartof>Propósitos y representaciones, 2019-07, Vol.7 (2), p.210-224</ispartof><rights>2019. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><rights>This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.</rights><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. 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More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-c2535-c4cecc646c5f630ae9122c13e9b8124679b0f4ee2c75a9a00a7a669d089c4e023</citedby><orcidid>0000-0002-7510-5611 ; 0000-0002-1739-5446 ; 0000-0002-8939-8478 ; 0000-0002-4522-2083 ; 0000-0002-8459-6037 ; 0000-0002-2716-2558 ; 0000-0001-6011-821X</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,780,784,864,874,885,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Castro, Alexandra M</creatorcontrib><creatorcontrib>Hernández, Zabrina A</creatorcontrib><creatorcontrib>Riquelme, Elisa M</creatorcontrib><creatorcontrib>Ossa, Carlos C</creatorcontrib><creatorcontrib>Aedo, Jaime S</creatorcontrib><creatorcontrib>Da Costa, Silvia D</creatorcontrib><creatorcontrib>Páez, Darío R</creatorcontrib><title>Nivel de sesgos cognitivos de representatividad y confirmación en estudiantes de Psicología de tres universidades del Bío-Bío</title><title>Propósitos y representaciones</title><addtitle>Propós. represent</addtitle><description>Los sesgos cognitivos son formas no razonadas de tomar decisiones, a menudo de manera parcializada. 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