Evolución histórica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la práctica laboral y su dinámica en la especialidad Construcción Civil

This article refers to the historical evolution of the teaching-learning process of the Laboral Practice and its dynamics in the Civil Construction specialty. In this sense, the period between the emergence of the specialty Civil Construction (1988) and the present (2018) is defined for its study. Correspondingly, historical trends are determined from the characteristics of the process, for which delimit two stages marked by milestones and guided by three indicators. Since the epistemological analysis is synthesized essential background, from the historical study in each stage in correspondence with the particularities of the specialty Civil Construction in Technical and Vocational Education, allows us the deepening in the transformations occurred. El artículo se refiere a la evolución histórica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Práctica Laboral y su dinámica en la especialidad Construcción Civil. En tal sentido, se define para su estudio, el período comprendido entre el surgimiento de la especialidad Construcción Civil (1988) y la actualidad (2018). De manera correspondiente, se determinan tendencias históricas a partir de las características de dicho proceso, para lo cual se delimitan dos etapas marcadas por hitos y orientadas por tres indicadores. Desde el análisis epistemológico se sintetizan antecedentes esenciales. El estudio permite profundizar en las transformaciones ocurridas en cada una de las etapas en correspondencia con las particularidades de la especialidad Construcción Civil en la Educación Técnica y Profesional.