Actitudes de los docentes frente a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales

Este artículo tiene como objetivo principal la revisión de publicaciones especializadas que abordan los factores influyentes en las actitudes de los docentes hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales, en lo que va corrido del siglo XXI. Inicialmente, se delimita el tema...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Educación y educadores 2018-08, Vol.21 (2), p.200-218
Hauptverfasser:	González-Rojas, Yineida, Triana-Fierro, Dairo Alberto
Format:	Artikel
Sprache:	por ; spa
Schlagworte:	Academic Accommodations (Disabilities) Actitud del docente alumno atípico aluno atípico Atitude do docente Attitudes atypical student educación especial Education EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH educational integration Educational Needs educação especial Emotional Development integración educativa integração educativa International organizations necesidades educativas necessidades educativas Principals Special education Special Needs Students Students Students with disabilities Teacher attitudes Teacher's attitude Teachers Teaching
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