LA COMPETENCIA DIGITAL DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Este artículo presenta una investigación en la que se analizan las posibles diferencias según el género con respecto al nivel de competencias básicas digitales percibidas por 334 estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide de los grados de Educación, Trabajo Social y el doble grado de Trabajo Soc...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Prisma social 2017-12 (19), p.347-367
Hauptverfasser:	Vázquez-Cano, Esteban, Díaz, Verónica Marín, Berea, Guadalupe Aurora Maldonado, García-Garzón, Eduardo
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Academic discourse Bayes factor Bayesian analysis ciencias sociales College students Communication Competence competencia digital Digital competence educación superior Education factor de Bayes Gender Gender differences género Higher education Inference Men Questionnaires Research design Social sciences Social skills Social work Statistical methods Women
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