Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas

In the present article we describe the trajectory, formative practices and pedagogical models most frequently employed in teachers' continuing education experiences at the Sciences Center of the Federal University of Juiz de Fora between 2007 and 2015. As data sources, we have used reports made...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Ciencia & Educação 2017-12, Vol.23 (4), p.817-834
Hauptverfasser:	César, Eloi Teixeira, Bassoli, Fernanda, Lopes, José Guilherme S
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; por
Schlagworte:	Continuing teacher education Ensino de ciências Formação continuada de professores Modelo de formação docente Science Teaching Teacher education models
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