El orientador educativo en el Brasil y su actuación para una educación crítica y de calidad
The present work intends to analyze the current educational advisor’s insertionin the Brazilian contemporary education, noting its relation with the construction of democratic management and improves the quality of public schools in Brazil. We intend to demonstrate, through reading and criticism of...
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| Veröffentlicht in: | Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina) Argentina), 2017, Vol.21 (2), p.58-64 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | spa |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina) |
| container_volume | 21 |
| creator | de Souza dos Reis, Thiago |
| description | The present work intends to analyze the current educational advisor’s insertionin the Brazilian contemporary education, noting its relation with the construction of democratic management and improves the quality of public schools in Brazil. We intend to demonstrate, through reading and criticism of the legislation and relevantliterature that the action of the educational advisor can (and every day it becomes more obvious that) to help students exercise in a critical way their citizenship.
El presente trabajo pretende analizar la actual inserción del orientador educativo en la educación brasileña contemporánea, señalando su relación con la construcción de una gestión democrática y la mejora de la calidad de la educación pública en Brasil. Nuestro objetivo es demostrar, mediante la lectura y crítica de la legislación y la bibliografía pertinente que la acción del orientador educativo puede (y cada día se vuelve más claro eso) ayudar a los alumnos a ejercer críticamente su ciudadanía |
| format | Article |
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El presente trabajo pretende analizar la actual inserción del orientador educativo en la educación brasileña contemporánea, señalando su relación con la construcción de una gestión democrática y la mejora de la calidad de la educación pública en Brasil. Nuestro objetivo es demostrar, mediante la lectura y crítica de la legislación y la bibliografía pertinente que la acción del orientador educativo puede (y cada día se vuelve más claro eso) ayudar a los alumnos a ejercer críticamente su ciudadanía</description><identifier>ISSN: 0328-9702</identifier><identifier>ISSN: 2313-934X</identifier><identifier>EISSN: 2313-934X</identifier><language>spa</language><subject>citizenship ; ciudadanía ; democratic management ; educación pública en Brasil ; educational advisor ; gestión democrática ; Law of Guidelines and Bases ; Ley de directrices y bases ; orientador educativo ; public school network</subject><ispartof>Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2017, Vol.21 (2), p.58-64</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,870,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>de Souza dos Reis, Thiago</creatorcontrib><title>El orientador educativo en el Brasil y su actuación para una educación crítica y de calidad</title><title>Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina)</title><description>The present work intends to analyze the current educational advisor’s insertionin the Brazilian contemporary education, noting its relation with the construction of democratic management and improves the quality of public schools in Brazil. We intend to demonstrate, through reading and criticism of the legislation and relevantliterature that the action of the educational advisor can (and every day it becomes more obvious that) to help students exercise in a critical way their citizenship.
El presente trabajo pretende analizar la actual inserción del orientador educativo en la educación brasileña contemporánea, señalando su relación con la construcción de una gestión democrática y la mejora de la calidad de la educación pública en Brasil. Nuestro objetivo es demostrar, mediante la lectura y crítica de la legislación y la bibliografía pertinente que la acción del orientador educativo puede (y cada día se vuelve más claro eso) ayudar a los alumnos a ejercer críticamente su ciudadanía</description><subject>citizenship</subject><subject>ciudadanía</subject><subject>democratic management</subject><subject>educación pública en Brasil</subject><subject>educational advisor</subject><subject>gestión democrática</subject><subject>Law of Guidelines and Bases</subject><subject>Ley de directrices y bases</subject><subject>orientador educativo</subject><subject>public school network</subject><issn>0328-9702</issn><issn>2313-934X</issn><issn>2313-934X</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2017</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNqli01qAjEYQEOp0KF6h-8CA5kkHTvQTS1K18WFK8PXJMInaTLkR_BQXXkEL6ZgewJXDx7vPbBGyE62g1SbR9ZwKV7bYc7FE5vlTN9c9f1cqv6lYdulh5jIhYI2JnC2Gix0iOACOA-LhJk8HCFXQFMqGjqfAoyYEGrAW39zJp1_Cxm8xtaBQU8W7ZRNduizm_3xmb2tluuPz9YS-uCKHhP9YDrqiKT_XQ2UKO5Ru6zfv9ac8050Sikh79wvdQha-g</recordid><startdate>2017</startdate><enddate>2017</enddate><creator>de Souza dos Reis, Thiago</creator><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2017</creationdate><title>El orientador educativo en el Brasil y su actuación para una educación crítica y de calidad</title><author>de Souza dos Reis, Thiago</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00012144423</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2017</creationdate><topic>citizenship</topic><topic>ciudadanía</topic><topic>democratic management</topic><topic>educación pública en Brasil</topic><topic>educational advisor</topic><topic>gestión democrática</topic><topic>Law of Guidelines and Bases</topic><topic>Ley de directrices y bases</topic><topic>orientador educativo</topic><topic>public school network</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>de Souza dos Reis, Thiago</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina)</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>de Souza dos Reis, Thiago</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>El orientador educativo en el Brasil y su actuación para una educación crítica y de calidad</atitle><jtitle>Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina)</jtitle><date>2017</date><risdate>2017</risdate><volume>21</volume><issue>2</issue><spage>58</spage><epage>64</epage><pages>58-64</pages><issn>0328-9702</issn><issn>2313-934X</issn><eissn>2313-934X</eissn><abstract>The present work intends to analyze the current educational advisor’s insertionin the Brazilian contemporary education, noting its relation with the construction of democratic management and improves the quality of public schools in Brazil. We intend to demonstrate, through reading and criticism of the legislation and relevantliterature that the action of the educational advisor can (and every day it becomes more obvious that) to help students exercise in a critical way their citizenship.
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| source | Dialnet; DOAJ Directory of Open Access Journals; Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals |
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