NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE PROFESORES DE LENGUA INGLESA: Una mirada a la formación de su identidad profesional

This study uses autobiographical narratives to present the professional trajectory of two English language teachers employed by Universidad Autónoma de Tamaulipas. In particular, the article examines the impact of the social and educational context on the formation of the participants' agency a...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista mexicana de investigación educativa 2014-10, Vol.19 (63), p.1245-1266
Hauptverfasser:	Guzmán, Nelly Paulina Trejo, Vázquez, Alberto Mora
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Animal migration autobiografías Autobiographies desarrollo profesional Education & Educational Research Educational Practices identidad profesional Language Teachers Mexico México profesores Professional Development Professional Identity professors
Online-Zugang:	Volltext
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