LA CO-TEORIZACIÓN INTERCULTURAL DE UN MODELO CURRICULAR EN CHIAPAS, MÉXICO

This paper describes the antecedents in the field of intercultural bilingual education (IBE) carried out by the Teachers Union of New Education for Mexico (UNEM) in collaboration with research centers and national and international financing agencies. An analysis is made of the collaborative design...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Revista mexicana de investigación educativa 2014-01, Vol.19 (60), p.73-101
1. Verfasser:	Sartorello, Stefano Claudio
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Bilingual Education Bilingualism Critical Theory Curriculum Design diseño curricular educación bilingüe educación intercultural Education & Educational Research Ethnography Ethnology etnografía intercultural education Mexico Multicultural Education México teorías theories
Online-Zugang:	Volltext
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