Acciones etnomatemáticas orientadas a la práctica educativa: una revisión bibliográfica centrada en dos contextos

In this article we describe and interpret ethnomathematical theorizing about the institutionalization of mathematical knowledge, and we present the socio-educational challenges that arise from these thoughts. Our approach is to take two sociopolitical contexts as a reference, exemplifying how Ethnom...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Latinoamericana de Etnomatemática 2015, Vol.8 (2), p.542-564
Hauptverfasser:	Oliveras Contreras, María Luisa, Fernández Oliveras, Alicia, Albizu Mallea, Uzuri
Format:	Artikel
Sprache:	spa
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