Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación
Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el campus Terres de l'Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Educación artística 2013 (4), p.99-114 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | spa |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 114 |
|---|---|
| container_issue | 4 |
| container_start_page | 99 |
| container_title | Educación artística |
| container_volume | |
| creator | Gil Duran, Núria |
| description | Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències
Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el
campus Terres de l'Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación
educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto identitario, al
contexto territorial y al contexto local patrimonial, y además, incluye también una
componente autoocupacional.
El proyecto nos sitúa en la época de la Tortosa renacentista -época histórica y
artística transcendental en la ciudad- con el objetivo de que el alumnado se adentre
en esta etapa, su fiesta de recreación histórica y más concretamente en el Centre
d'interpretació del Renaixement, lo reconozcan y lo valoren como un espacio
patrimonial de proximidad.
Partiendo del conocimiento de diferentes temas relacionados como son la historia,
la sociedad, los oficios, la gastronomía, las danzas, etc. Teniendo en cuenta esta
gran diversidad, cada una de les secuencias didácticas se basa en un elemento
diferenciador de esta fiesta y están dirigidas al alumnado del Segundo Ciclo de
Educación Infantil. Se pretende también que los futuros maestros puedan programar
estas actividades no sólo en el foro interno de la escuela, sino que también puedan
enfocarlo desde otras vertientes como es la cultural y la turística, siempre con
finalidad didáctica de la que son profesionales. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>dialnet</sourceid><recordid>TN_cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0000591872</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>oai_dialnet_unirioja_es_ART0000591872</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00005918723</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqlTEsKwjAUDKKgaO-QA1jQtKWtuBFRXIroOjzTCE9qXslH6Lk8ghezoIJ7ZzPD_HpsJESWxnlWiv6PHrLIOTzPRFKURZmKEdufDG8stVp54t6CcXdtHdQLrqugQOHzYXjLG_AWb2SQphyN8-iDQjLadRkET6RC8y5P2OACtdPRh8dsud0c17u4QqiN9rLpjsC2kgDl1wsGLdIVpHZydTjOOmTlvMhF8uf8BSTiVw8</addsrcrecordid><sourcetype>Open Website</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Dialnet</source><creator>Gil Duran, Núria</creator><creatorcontrib>Gil Duran, Núria</creatorcontrib><description>Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències
Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el
campus Terres de l'Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación
educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto identitario, al
contexto territorial y al contexto local patrimonial, y además, incluye también una
componente autoocupacional.
El proyecto nos sitúa en la época de la Tortosa renacentista -época histórica y
artística transcendental en la ciudad- con el objetivo de que el alumnado se adentre
en esta etapa, su fiesta de recreación histórica y más concretamente en el Centre
d'interpretació del Renaixement, lo reconozcan y lo valoren como un espacio
patrimonial de proximidad.
Partiendo del conocimiento de diferentes temas relacionados como son la historia,
la sociedad, los oficios, la gastronomía, las danzas, etc. Teniendo en cuenta esta
gran diversidad, cada una de les secuencias didácticas se basa en un elemento
diferenciador de esta fiesta y están dirigidas al alumnado del Segundo Ciclo de
Educación Infantil. Se pretende también que los futuros maestros puedan programar
estas actividades no sólo en el foro interno de la escuela, sino que también puedan
enfocarlo desde otras vertientes como es la cultural y la turística, siempre con
finalidad didáctica de la que son profesionales.</description><identifier>ISSN: 2254-7592</identifier><identifier>ISSN: 1695-8403</identifier><identifier>EISSN: 2254-7592</identifier><language>spa</language><publisher>Universitat de València: Institut de Creativitat i Innovacions Educatives</publisher><ispartof>Educación artística, 2013 (4), p.99-114</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>315,782,786,876,4028</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Gil Duran, Núria</creatorcontrib><title>Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación</title><title>Educación artística</title><description>Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències
Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el
campus Terres de l'Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación
educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto identitario, al
contexto territorial y al contexto local patrimonial, y además, incluye también una
componente autoocupacional.
El proyecto nos sitúa en la época de la Tortosa renacentista -época histórica y
artística transcendental en la ciudad- con el objetivo de que el alumnado se adentre
en esta etapa, su fiesta de recreación histórica y más concretamente en el Centre
d'interpretació del Renaixement, lo reconozcan y lo valoren como un espacio
patrimonial de proximidad.
Partiendo del conocimiento de diferentes temas relacionados como son la historia,
la sociedad, los oficios, la gastronomía, las danzas, etc. Teniendo en cuenta esta
gran diversidad, cada una de les secuencias didácticas se basa en un elemento
diferenciador de esta fiesta y están dirigidas al alumnado del Segundo Ciclo de
Educación Infantil. Se pretende también que los futuros maestros puedan programar
estas actividades no sólo en el foro interno de la escuela, sino que también puedan
enfocarlo desde otras vertientes como es la cultural y la turística, siempre con
finalidad didáctica de la que son profesionales.</description><issn>2254-7592</issn><issn>1695-8403</issn><issn>2254-7592</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2013</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNqlTEsKwjAUDKKgaO-QA1jQtKWtuBFRXIroOjzTCE9qXslH6Lk8ghezoIJ7ZzPD_HpsJESWxnlWiv6PHrLIOTzPRFKURZmKEdufDG8stVp54t6CcXdtHdQLrqugQOHzYXjLG_AWb2SQphyN8-iDQjLadRkET6RC8y5P2OACtdPRh8dsud0c17u4QqiN9rLpjsC2kgDl1wsGLdIVpHZydTjOOmTlvMhF8uf8BSTiVw8</recordid><startdate>2013</startdate><enddate>2013</enddate><creator>Gil Duran, Núria</creator><general>Universitat de València: Institut de Creativitat i Innovacions Educatives</general><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2013</creationdate><title>Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación</title><author>Gil Duran, Núria</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00005918723</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2013</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Gil Duran, Núria</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Educación artística</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Gil Duran, Núria</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación</atitle><jtitle>Educación artística</jtitle><date>2013</date><risdate>2013</risdate><issue>4</issue><spage>99</spage><epage>114</epage><pages>99-114</pages><issn>2254-7592</issn><issn>1695-8403</issn><eissn>2254-7592</eissn><abstract>Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències
Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el
campus Terres de l'Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación
educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto identitario, al
contexto territorial y al contexto local patrimonial, y además, incluye también una
componente autoocupacional.
El proyecto nos sitúa en la época de la Tortosa renacentista -época histórica y
artística transcendental en la ciudad- con el objetivo de que el alumnado se adentre
en esta etapa, su fiesta de recreación histórica y más concretamente en el Centre
d'interpretació del Renaixement, lo reconozcan y lo valoren como un espacio
patrimonial de proximidad.
Partiendo del conocimiento de diferentes temas relacionados como son la historia,
la sociedad, los oficios, la gastronomía, las danzas, etc. Teniendo en cuenta esta
gran diversidad, cada una de les secuencias didácticas se basa en un elemento
diferenciador de esta fiesta y están dirigidas al alumnado del Segundo Ciclo de
Educación Infantil. Se pretende también que los futuros maestros puedan programar
estas actividades no sólo en el foro interno de la escuela, sino que también puedan
enfocarlo desde otras vertientes como es la cultural y la turística, siempre con
finalidad didáctica de la que son profesionales.</abstract><pub>Universitat de València: Institut de Creativitat i Innovacions Educatives</pub><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2254-7592 |
| ispartof | Educación artística, 2013 (4), p.99-114 |
| issn | 2254-7592 1695-8403 2254-7592 |
| language | spa |
| recordid | cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0000591872 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals; Dialnet |
| title | Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-03T00%3A36%3A40IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-dialnet&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Un%20proyecto%20transversal:%20educaci%C3%B3n%20y%20patrimonio,%20instituciones%20y%20autoocupaci%C3%B3n&rft.jtitle=Educaci%C3%B3n%20art%C3%ADstica&rft.au=Gil%20Duran,%20N%C3%BAria&rft.date=2013&rft.issue=4&rft.spage=99&rft.epage=114&rft.pages=99-114&rft.issn=2254-7592&rft.eissn=2254-7592&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cdialnet%3Eoai_dialnet_unirioja_es_ART0000591872%3C/dialnet%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |