Acerca de la competencia lingüistica del alumnado de origen inmigrante en educación secundaria
Ante la creciente incorporación de alumnado de origen inmigrante a nuestros centros educativos, y dada la práctica inexistencia de estudios empíricos que aborden esta nueva situación, entre el profesorado suelen primar ciertas creencias o ideas previas que condicionan las respuestas educativas en to...
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Veröffentlicht in: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2006 (56), p.69-80 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
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creator | Navarro Sierra, José Luis Huguet Canalis, Ángel |
description | Ante la creciente incorporación de alumnado de origen inmigrante a nuestros centros educativos, y dada la práctica inexistencia de estudios empíricos que aborden esta nueva situación, entre el profesorado suelen primar ciertas creencias o ideas previas que condicionan las respuestas educativas en torno al proceso de enseñar la lengua o lenguas de la sociedad de acogida a estos alumnos.
Nuestra investigación, a partir de la evaluación del conocimiento lingüístico adquirido en castellano por parte de un grupo de alumnos y alumnas de 1º de ESO, ha analizado algunos de los factores que determinan sus niveles de competencia lingüística.
Ello, además de contrastar determinadas creencias sobre el aprendizaje de la lengua de estos colectivos, nos ha permitido formular ciertas indicaciones o sugerencias para abordar la cuestión. |
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Nuestra investigación, a partir de la evaluación del conocimiento lingüístico adquirido en castellano por parte de un grupo de alumnos y alumnas de 1º de ESO, ha analizado algunos de los factores que determinan sus niveles de competencia lingüística.
Ello, además de contrastar determinadas creencias sobre el aprendizaje de la lengua de estos colectivos, nos ha permitido formular ciertas indicaciones o sugerencias para abordar la cuestión.</description><identifier>ISSN: 0213-8646</identifier><identifier>EISSN: 2530-3791</identifier><language>spa</language><publisher>Asociación Universitaria de Formación del Profesorado</publisher><subject>competencia lingüística ; escuela ; inmigración</subject><ispartof>Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2006 (56), p.69-80</ispartof><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,874,4023</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Navarro Sierra, José Luis</creatorcontrib><creatorcontrib>Huguet Canalis, Ángel</creatorcontrib><title>Acerca de la competencia lingüistica del alumnado de origen inmigrante en educación secundaria</title><title>Revista interuniversitaria de formación del profesorado</title><description>Ante la creciente incorporación de alumnado de origen inmigrante a nuestros centros educativos, y dada la práctica inexistencia de estudios empíricos que aborden esta nueva situación, entre el profesorado suelen primar ciertas creencias o ideas previas que condicionan las respuestas educativas en torno al proceso de enseñar la lengua o lenguas de la sociedad de acogida a estos alumnos.
Nuestra investigación, a partir de la evaluación del conocimiento lingüístico adquirido en castellano por parte de un grupo de alumnos y alumnas de 1º de ESO, ha analizado algunos de los factores que determinan sus niveles de competencia lingüística.
Ello, además de contrastar determinadas creencias sobre el aprendizaje de la lengua de estos colectivos, nos ha permitido formular ciertas indicaciones o sugerencias para abordar la cuestión.</description><subject>competencia lingüística</subject><subject>escuela</subject><subject>inmigración</subject><issn>0213-8646</issn><issn>2530-3791</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2006</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>FKZ</sourceid><recordid>eNqli02KAjEUhIM4YKtzh1ygId1pdRpmI6K4FvfxkTybJ-kXSboXnsutOy_mDzMnsDZFfVU1EFk50yrXi7oYikyVhc5_5tV8JMYpnZTSi7KqM3FYWowWpEPpQdrQnrFDtgTSEzf3G6WO3rWX4PuWwYXXNkRqkCVxS00E7lA-E7regqX7lWVC27ODSDAVX0fwCb__fCJ-N-v9aps7As_YmXOkFuLFBCDzz3qmSOEEBpNZ7vbqqXJWFbrWH94fWsFbCA</recordid><startdate>2006</startdate><enddate>2006</enddate><creator>Navarro Sierra, José Luis</creator><creator>Huguet Canalis, Ángel</creator><general>Asociación Universitaria de Formación del Profesorado</general><scope>AGMXS</scope><scope>FKZ</scope></search><sort><creationdate>2006</creationdate><title>Acerca de la competencia lingüistica del alumnado de origen inmigrante en educación secundaria</title><author>Navarro Sierra, José Luis ; Huguet Canalis, Ángel</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART00002541393</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2006</creationdate><topic>competencia lingüística</topic><topic>escuela</topic><topic>inmigración</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Navarro Sierra, José Luis</creatorcontrib><creatorcontrib>Huguet Canalis, Ángel</creatorcontrib><collection>Dialnet (Open Access Full Text)</collection><collection>Dialnet</collection><jtitle>Revista interuniversitaria de formación del profesorado</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Navarro Sierra, José Luis</au><au>Huguet Canalis, Ángel</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Acerca de la competencia lingüistica del alumnado de origen inmigrante en educación secundaria</atitle><jtitle>Revista interuniversitaria de formación del profesorado</jtitle><date>2006</date><risdate>2006</risdate><issue>56</issue><spage>69</spage><epage>80</epage><pages>69-80</pages><issn>0213-8646</issn><eissn>2530-3791</eissn><abstract>Ante la creciente incorporación de alumnado de origen inmigrante a nuestros centros educativos, y dada la práctica inexistencia de estudios empíricos que aborden esta nueva situación, entre el profesorado suelen primar ciertas creencias o ideas previas que condicionan las respuestas educativas en torno al proceso de enseñar la lengua o lenguas de la sociedad de acogida a estos alumnos.
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