La naturaleza del conocimiento práctico de los profesores de Química : aportes a la formación inicial

La naturaleza del conocimiento práctico de los profesores de Química : aportes a la formación inicial

En esta comunicación se presentan los fundamentos elaborados en el marco de un Proyecto de Investigación en Didáctica de las Ciencias que tiene como objeto identificar relaciones entre el conocimiento teórico y el conocimiento práctico de profesores de química en formación inicial, y explorar cómo a...

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Hauptverfasser: Sánchez Hernández, María Elvira, Solano Comezaquira, Carlos Andrés, Mosquera Suárez, Carlos Javier
Format: Artikel
Sprache:spa
Schlagworte:
Conocimientos prácticos
Estudio de caso
Formación inicial de profesores
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creator Sánchez Hernández, María Elvira
Solano Comezaquira, Carlos Andrés
Mosquera Suárez, Carlos Javier
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Lo anterior en razón a que se quiere desvelar la naturaleza del conocimiento práctico de profesores de ciencias en procesos de formación inicial: cómo se produce, desarrolla, despliega, afianza y evoluciona. Esta investigación se desarrolla al interior del programa de formación de profesores de química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), como parte del trabajo propuesto a partir del Grupo de Investigación en Didáctica de la Química - DIDAQUÍM.</description><language>spa</language><subject>Conocimientos prácticos ; Estudio de caso ; Formación inicial de profesores</subject><creationdate>2013</creationdate><rights>open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. 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