Investigando o grau de apropriação de conceitos químicos por meio da escrita e reescrita de contos

Investigando o grau de apropriação de conceitos químicos por meio da escrita e reescrita de contos

Apresentamos parte de uma pesquisa que busca promover a contextualização do ensino das Ciências por meio da leitura mediada de contos que foi realizada com quatro licenciandos em Química, da Universidade Federal de Sergipe (UFS)-Brasil, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação...

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Veröffentlicht in:Enseñanza de las ciencias 2017 (Extra)
Hauptverfasser: Santos Andrade, Tatiana, Santos Andrade, Nelson, Lopes da Silva, Erivanildo
Format: Artikel
Sprache:cat
Online-Zugang:Volltext
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Santos Andrade, Nelson
Lopes da Silva, Erivanildo
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Conclui-se que a escrita e reescrita de contos corrobora no processo de apropriação de conceitos químicos carregados de significados.</description><identifier>ISSN: 0212-4521</identifier><identifier>EISSN: 2174-6486</identifier><language>cat</language><publisher>Universitat de València</publisher><ispartof>Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,777,781,4010,27030</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Santos Andrade, Tatiana</creatorcontrib><creatorcontrib>Santos Andrade, Nelson</creatorcontrib><creatorcontrib>Lopes da Silva, Erivanildo</creatorcontrib><title>Investigando o grau de apropriação de conceitos químicos por meio da escrita e reescrita de contos</title><title>Enseñanza de las ciencias</title><description>Apresentamos parte de uma pesquisa que busca promover a contextualização do ensino das Ciências por meio da leitura mediada de contos que foi realizada com quatro licenciandos em Química, da Universidade Federal de Sergipe (UFS)-Brasil, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), acompanhados no decorrer de um ano de atividades que tinham como principal objetivo ensinar Química de forma contextualizada, por meio de contos. 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