Efecto de la HISTORIA de la Ciencia en la comprensión de Naturaleza de Ciencia y la comprensión y aceptación de la Teoría de la Evolución en estudiantes de secundaria

El presente estudio analiza la efectividad de la Historia de la Ciencia (HC) como estrategia de enseñanza de Naturaleza de la Ciencia (NdC) y aceptación y comprensión de la Teoría de la Evolución (TE), en estudiantes de secundaria. El diseño fue cuasi-experimental, aplicando un pre y post-test. Los...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Enseñanza de las ciencias 2018-04, p.3649-3656
Hauptverfasser:	Cofré Mardones, Hernán, Núñez Nieto, Paola, Becerra Olguín, Beatriz, Cuevas Aldunate, Emilia, Santibáñez Gómez, David, Jiménez, Juan P
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Aceptación de la TE Comprensión de la TE NdC
Online-Zugang:	Volltext
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