Documenter le jugement des enseignants en langue seconde au 3e cycle du primaire au Québec dans le cadre du bilan des apprentissages de fin de cycle

Cette étude vise à décrire les pratiques évaluatives d’enseignantes en langue seconde en fin de scolarité à l’école primaire au Québec. Elle a pour but de cerner la prise en compte des résultats à l’épreuve ministérielle et des résultats obtenus tout au cours du cycle lors du jugement porté au bilan...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	McGill journal of education 2010, Vol.45 (1), p.129-150
1. Verfasser:	Durand, Micheline-Joanne
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Online-Zugang:	Volltext
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