Quelle co-construction de sens face à un écran ? Discussion autour de deux expériences en didactique des langues s’appuyant sur les TICE

Quelle co-construction de sens quand un écran nous sépare des autres apprenants et des enseignants ? C’est la question que nous souhaitons ici discuter en nous appuyant sur deux expériences qui font appel aux TICE en contexte FLE au profit d’apprenants adultes de niveaux variés, qui se sont déroulée...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Langues & cultures (En ligne) 2022-06, Vol.3 (1), p.15-29
Hauptverfasser:	NAVÉ, Eric, ORABI, Magda
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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