Trayectorias académicas de estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Tucumán a través del análisis de indicadores de rendimiento académico

Introduction: In Argentina, nursing education shows progress, but it still does not improve the quantitative deficit of the group, nor the distribution by regions. The analysis of academic trajectories makes it possible to identify the path taken by the student in the study plan and to plan remedial...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Enfermería global 2024-04, Vol.23 (2), p.390-409
Hauptverfasser:	Ortigoza, Analía, Prchal, Abigail, Canova-Barrios, Carlos Jesús
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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