Hemşirelik Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet ve Empatik Eğilim İlişkisi

Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve empatik eğilim üzerine etkisini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilen araştırma Şubat 2023- Mayıs 2023 tarihleri arasında, XXX Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik bölümünde öğrenim gören...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of Higher Education and Science 2024-08, Vol.14 (2), p.232-239
Hauptverfasser: Özdelikara, Afitap, Soylu, Burak Mert, Bolat, Melike, Fazlıoğlu, Özlem, Demirkan, Selda
Format: Artikel
Sprache:tur
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 239
container_issue 2
container_start_page 232
container_title Journal of Higher Education and Science
container_volume 14
creator Özdelikara, Afitap
Soylu, Burak Mert
Bolat, Melike
Fazlıoğlu, Özlem
Demirkan, Selda
description Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve empatik eğilim üzerine etkisini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilen araştırma Şubat 2023- Mayıs 2023 tarihleri arasında, XXX Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 302 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler kartopu örneklem metodu ile digital platform üzerinden toplanmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş araştırmaya katılmayı gönüllü kabul eden tüm öğrenciler örnekleme alınmıştır (geri dönüş oranı %70). Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan Sosyo-demografik veri Formu, üniversite öğrencileri için siber zorbalık ölçeği (Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet) ve empatik eğilim ölçeği ile toplanmıştır. Siber zorbalık ölçeğinden alınan yüksek puanlar daha sık siber zorbalık davranışı yapmanın ve daha sık siber zorbalığa maruz kalmanın söz konusu olduğunu, empatik eğilim ölçeğinden alınan puan (maximum 100) yükseldikçe empatik eğilimin yüksek olduğunu göstermektedir. Veriler SPSS 21 programında ortanca, yüzdelik hesaplamaları, Mann Whitney U, Kruskal Wallis testleri ve spearman korelasyon analizi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin %80,8’i kadın, %28,5’i birinci sınıf öğrencisi olduğunu bildirmiştir. Öğrencilerin %38,4’ü günün 5-6 saatini internette geçirdiğini, %90,4’ü interneti en çok sosyal ağlar nedeniyle ile kullandığını, sosyal ağları ise %84,8 ile zaman geçirme, %55 sosyal ilişkileri sürdürme ve %53,6 ile araştırma/eğitim amacıyla kullandığını bildirmiştir. Öğrencilere sıklıkla kullandıkları sosyal ağlar sorulduğunda %94 ile instagram, %93,7 ile whatsaap ve %82,1 ile youtube’un en çok kullanılan sosyal ağlar olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin siber zorbalık yapma ortanca puanı 0 (min-max 0-33), siber mağduriyet ortanca puanı 0 (min-max 0-33) ve empatik eğilim ortanca puanı 66 (min-max 41-92) olarak belirlenmiştir. Siber zorbalık, siber mağduriyet ile empatik eğilim puanları arasında anlamlı korelasyon belirlenmiştir (p
doi_str_mv 10.5961/higheredusci.1354087
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_5961_higheredusci_1354087</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_5961_higheredusci_1354087</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-crossref_primary_10_5961_higheredusci_13540873</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqdzz2KwkAYxvEpXFhxvcEWcwA_ZmISTS0RGyutBBkm8XV9ySTKOyp4Edu5gp7B8V4qpLDe6oEH_sWPsV8pelESy_4W_7ZAsD7aHHtyEIViNGywZiDDuBslUfLN2tZiJmQg4jAYBk22mkL5cEhgsOD3i3cEVY4GCCus-BwzIL7cUaaNvxWd-php79ZHwjMc-Al4Wu714ZWn3qHBkvurwYcr0OIP-9poY6Fdb4uFk3QxnnZz2llLsFF7wlLTWUmh3gL1KVC1YPDP7AlbNV3B</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Hemşirelik Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet ve Empatik Eğilim İlişkisi</title><source>Education Source</source><creator>Özdelikara, Afitap ; Soylu, Burak Mert ; Bolat, Melike ; Fazlıoğlu, Özlem ; Demirkan, Selda</creator><creatorcontrib>Özdelikara, Afitap ; Soylu, Burak Mert ; Bolat, Melike ; Fazlıoğlu, Özlem ; Demirkan, Selda</creatorcontrib><description>Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve empatik eğilim üzerine etkisini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilen araştırma Şubat 2023- Mayıs 2023 tarihleri arasında, XXX Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 302 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler kartopu örneklem metodu ile digital platform üzerinden toplanmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş araştırmaya katılmayı gönüllü kabul eden tüm öğrenciler örnekleme alınmıştır (geri dönüş oranı %70). Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan Sosyo-demografik veri Formu, üniversite öğrencileri için siber zorbalık ölçeği (Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet) ve empatik eğilim ölçeği ile toplanmıştır. Siber zorbalık ölçeğinden alınan yüksek puanlar daha sık siber zorbalık davranışı yapmanın ve daha sık siber zorbalığa maruz kalmanın söz konusu olduğunu, empatik eğilim ölçeğinden alınan puan (maximum 100) yükseldikçe empatik eğilimin yüksek olduğunu göstermektedir. Veriler SPSS 21 programında ortanca, yüzdelik hesaplamaları, Mann Whitney U, Kruskal Wallis testleri ve spearman korelasyon analizi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin %80,8’i kadın, %28,5’i birinci sınıf öğrencisi olduğunu bildirmiştir. Öğrencilerin %38,4’ü günün 5-6 saatini internette geçirdiğini, %90,4’ü interneti en çok sosyal ağlar nedeniyle ile kullandığını, sosyal ağları ise %84,8 ile zaman geçirme, %55 sosyal ilişkileri sürdürme ve %53,6 ile araştırma/eğitim amacıyla kullandığını bildirmiştir. Öğrencilere sıklıkla kullandıkları sosyal ağlar sorulduğunda %94 ile instagram, %93,7 ile whatsaap ve %82,1 ile youtube’un en çok kullanılan sosyal ağlar olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin siber zorbalık yapma ortanca puanı 0 (min-max 0-33), siber mağduriyet ortanca puanı 0 (min-max 0-33) ve empatik eğilim ortanca puanı 66 (min-max 41-92) olarak belirlenmiştir. Siber zorbalık, siber mağduriyet ile empatik eğilim puanları arasında anlamlı korelasyon belirlenmiştir (p</description><identifier>ISSN: 2146-5959</identifier><identifier>DOI: 10.5961/higheredusci.1354087</identifier><language>tur</language><ispartof>Journal of Higher Education and Science, 2024-08, Vol.14 (2), p.232-239</ispartof><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-crossref_primary_10_5961_higheredusci_13540873</cites><orcidid>0009-0001-2522-1892 ; 0000-0002-5896-9207 ; 0009-0003-8087-6378 ; 0009-0000-4555-2237 ; 0009-0009-6695-9744</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Özdelikara, Afitap</creatorcontrib><creatorcontrib>Soylu, Burak Mert</creatorcontrib><creatorcontrib>Bolat, Melike</creatorcontrib><creatorcontrib>Fazlıoğlu, Özlem</creatorcontrib><creatorcontrib>Demirkan, Selda</creatorcontrib><title>Hemşirelik Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet ve Empatik Eğilim İlişkisi</title><title>Journal of Higher Education and Science</title><description>Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve empatik eğilim üzerine etkisini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilen araştırma Şubat 2023- Mayıs 2023 tarihleri arasında, XXX Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 302 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler kartopu örneklem metodu ile digital platform üzerinden toplanmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş araştırmaya katılmayı gönüllü kabul eden tüm öğrenciler örnekleme alınmıştır (geri dönüş oranı %70). Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan Sosyo-demografik veri Formu, üniversite öğrencileri için siber zorbalık ölçeği (Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet) ve empatik eğilim ölçeği ile toplanmıştır. Siber zorbalık ölçeğinden alınan yüksek puanlar daha sık siber zorbalık davranışı yapmanın ve daha sık siber zorbalığa maruz kalmanın söz konusu olduğunu, empatik eğilim ölçeğinden alınan puan (maximum 100) yükseldikçe empatik eğilimin yüksek olduğunu göstermektedir. Veriler SPSS 21 programında ortanca, yüzdelik hesaplamaları, Mann Whitney U, Kruskal Wallis testleri ve spearman korelasyon analizi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin %80,8’i kadın, %28,5’i birinci sınıf öğrencisi olduğunu bildirmiştir. Öğrencilerin %38,4’ü günün 5-6 saatini internette geçirdiğini, %90,4’ü interneti en çok sosyal ağlar nedeniyle ile kullandığını, sosyal ağları ise %84,8 ile zaman geçirme, %55 sosyal ilişkileri sürdürme ve %53,6 ile araştırma/eğitim amacıyla kullandığını bildirmiştir. Öğrencilere sıklıkla kullandıkları sosyal ağlar sorulduğunda %94 ile instagram, %93,7 ile whatsaap ve %82,1 ile youtube’un en çok kullanılan sosyal ağlar olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin siber zorbalık yapma ortanca puanı 0 (min-max 0-33), siber mağduriyet ortanca puanı 0 (min-max 0-33) ve empatik eğilim ortanca puanı 66 (min-max 41-92) olarak belirlenmiştir. Siber zorbalık, siber mağduriyet ile empatik eğilim puanları arasında anlamlı korelasyon belirlenmiştir (p</description><issn>2146-5959</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2024</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqdzz2KwkAYxvEpXFhxvcEWcwA_ZmISTS0RGyutBBkm8XV9ySTKOyp4Edu5gp7B8V4qpLDe6oEH_sWPsV8pelESy_4W_7ZAsD7aHHtyEIViNGywZiDDuBslUfLN2tZiJmQg4jAYBk22mkL5cEhgsOD3i3cEVY4GCCus-BwzIL7cUaaNvxWd-php79ZHwjMc-Al4Wu714ZWn3qHBkvurwYcr0OIP-9poY6Fdb4uFk3QxnnZz2llLsFF7wlLTWUmh3gL1KVC1YPDP7AlbNV3B</recordid><startdate>20240830</startdate><enddate>20240830</enddate><creator>Özdelikara, Afitap</creator><creator>Soylu, Burak Mert</creator><creator>Bolat, Melike</creator><creator>Fazlıoğlu, Özlem</creator><creator>Demirkan, Selda</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0009-0001-2522-1892</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-5896-9207</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0009-0003-8087-6378</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0009-0000-4555-2237</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0009-0009-6695-9744</orcidid></search><sort><creationdate>20240830</creationdate><title>Hemşirelik Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet ve Empatik Eğilim İlişkisi</title><author>Özdelikara, Afitap ; Soylu, Burak Mert ; Bolat, Melike ; Fazlıoğlu, Özlem ; Demirkan, Selda</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_5961_higheredusci_13540873</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2024</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Özdelikara, Afitap</creatorcontrib><creatorcontrib>Soylu, Burak Mert</creatorcontrib><creatorcontrib>Bolat, Melike</creatorcontrib><creatorcontrib>Fazlıoğlu, Özlem</creatorcontrib><creatorcontrib>Demirkan, Selda</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Journal of Higher Education and Science</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Özdelikara, Afitap</au><au>Soylu, Burak Mert</au><au>Bolat, Melike</au><au>Fazlıoğlu, Özlem</au><au>Demirkan, Selda</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Hemşirelik Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet ve Empatik Eğilim İlişkisi</atitle><jtitle>Journal of Higher Education and Science</jtitle><date>2024-08-30</date><risdate>2024</risdate><volume>14</volume><issue>2</issue><spage>232</spage><epage>239</epage><pages>232-239</pages><issn>2146-5959</issn><abstract>Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve empatik eğilim üzerine etkisini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilen araştırma Şubat 2023- Mayıs 2023 tarihleri arasında, XXX Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 302 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler kartopu örneklem metodu ile digital platform üzerinden toplanmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş araştırmaya katılmayı gönüllü kabul eden tüm öğrenciler örnekleme alınmıştır (geri dönüş oranı %70). Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan Sosyo-demografik veri Formu, üniversite öğrencileri için siber zorbalık ölçeği (Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet) ve empatik eğilim ölçeği ile toplanmıştır. Siber zorbalık ölçeğinden alınan yüksek puanlar daha sık siber zorbalık davranışı yapmanın ve daha sık siber zorbalığa maruz kalmanın söz konusu olduğunu, empatik eğilim ölçeğinden alınan puan (maximum 100) yükseldikçe empatik eğilimin yüksek olduğunu göstermektedir. Veriler SPSS 21 programında ortanca, yüzdelik hesaplamaları, Mann Whitney U, Kruskal Wallis testleri ve spearman korelasyon analizi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin %80,8’i kadın, %28,5’i birinci sınıf öğrencisi olduğunu bildirmiştir. Öğrencilerin %38,4’ü günün 5-6 saatini internette geçirdiğini, %90,4’ü interneti en çok sosyal ağlar nedeniyle ile kullandığını, sosyal ağları ise %84,8 ile zaman geçirme, %55 sosyal ilişkileri sürdürme ve %53,6 ile araştırma/eğitim amacıyla kullandığını bildirmiştir. Öğrencilere sıklıkla kullandıkları sosyal ağlar sorulduğunda %94 ile instagram, %93,7 ile whatsaap ve %82,1 ile youtube’un en çok kullanılan sosyal ağlar olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin siber zorbalık yapma ortanca puanı 0 (min-max 0-33), siber mağduriyet ortanca puanı 0 (min-max 0-33) ve empatik eğilim ortanca puanı 66 (min-max 41-92) olarak belirlenmiştir. Siber zorbalık, siber mağduriyet ile empatik eğilim puanları arasında anlamlı korelasyon belirlenmiştir (p</abstract><doi>10.5961/higheredusci.1354087</doi><orcidid>https://orcid.org/0009-0001-2522-1892</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-5896-9207</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0009-0003-8087-6378</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0009-0000-4555-2237</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0009-0009-6695-9744</orcidid></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 2146-5959
ispartof Journal of Higher Education and Science, 2024-08, Vol.14 (2), p.232-239
issn 2146-5959
language tur
recordid cdi_crossref_primary_10_5961_higheredusci_1354087
source Education Source
title Hemşirelik Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet ve Empatik Eğilim İlişkisi
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-06T15%3A48%3A11IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Hem%C5%9Firelik%20%C3%96%C4%9Frencilerinin%20Siber%20Zorbal%C4%B1k,%20Siber%20Ma%C4%9Fduriyet%20ve%20Empatik%20E%C4%9Filim%20%C4%B0li%C5%9Fkisi&rft.jtitle=Journal%20of%20Higher%20Education%20and%20Science&rft.au=%C3%96zdelikara,%20Afitap&rft.date=2024-08-30&rft.volume=14&rft.issue=2&rft.spage=232&rft.epage=239&rft.pages=232-239&rft.issn=2146-5959&rft_id=info:doi/10.5961/higheredusci.1354087&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_5961_higheredusci_1354087%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true