A prática de análise linguística e a produção de atividades didáticas: o que (ainda) precisamos construir em contexto de formação inicial de professores de língua portuguesa

Considerando resultados que evidenciam a reprodução de “modelos e práticas gramaticais tradicionais” (ROHLING; REMENCHE, 2015) e a recorrência de “enunciados que demandam apenas reconhecimento de categorias gramaticais” em atividades de análise linguística (PINTON; SILVA, 2021), este artigo objetiva...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Letras 2023-02 (64), p.24-42
Hauptverfasser:	Barreto, Taís Vasques, Pinton, Francieli Matzenbacher
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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