A MÚSICA COMO RECURSO TERAPÊUTICO EM CRIANÇAS COM TEA PARA ALCANÇAR ENGAJAMENTO E COMUNICAÇÃO SOCIAL

Introduction: Already in the first description it was observed that children with autism had a great interest in music. It is also known that, in order for the child to better develop his linguistic skills, he must be engaged in the proposed activity. Objective: In view of this, this research aimed to analyze the functional profile of communication and the level of engagement of five children with autism in language therapy sessions associated with music and to compare such results with sessions without music. Methods: recordings of children diagnosed with autism were made and analyzed using the functional profile of communication protocol and the engagement verification scale. Results: the results showed an increase in the number of communicative acts and their more interactive functions, which appeared to be significantly higher in the sessions with music. In addition, there was a significant increase in the level of engagement and a decline in the level of disengagement in sessions with music. Conclusion: music in speech and language therapy sessions is a strategy to be considered to achieve better performance in social communication and engagement of children with autism. Introdução: já na primeira descrição foi observado que crianças com autismo apresentavam grande interesse por música. Sabe-se ainda que, para que a criança desenvolva melhor suas habilidades linguísticas ela deve estar engajada na atividade proposta. Objetivo: diante disso, essa pesquisa objetivou analisar o perfil funcional da comunicação e o nível de engajamento de cinco crianças com autismo em sessões de terapia de linguagem associada à música e comparar tais resultados com sessões sem música. Métodos: foram realizadas gravações das crianças com diagnóstico de autismo que foram analisadas por meio do protocolo de perfil funcional da comunicação e da escala de verificação do engajamento. Resultados: os resultados evidenciaram um aumento no número de atos comunicativos e de suas funções mais interativas, que apareceram como significativamente superior nas sessões com música. Além disso, houve um aumento significativo no nível de engajamento e declínio no nível de desengajamento nas sessões com música. Conclusão: a música nas sessões de terapia da fala e linguagem é uma estratégia a ser considerada para alcançar melhor performance na comunicação social e engajamento de crianças com autismo.