Desenvolvimento de habilidades experimentais em alunos de física do C. E. Manoel Beckman, aplicada aos fenômenos térmicos
O projeto aplicado consta na elaboração de um Modelo Sistêmico que Desenvolva Habilidades Experimentais em professores e alunos da disciplina de Física do 2ª ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Manoel Beckman em São Luís/Ma. Tal modelo, apresentou inicialmente conhecimentos teóricos dos fundamen...
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Veröffentlicht in: | Revista caribeña de ciencias sociales 2024-08, Vol.13 (8), p.e4228 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | O projeto aplicado consta na elaboração de um Modelo Sistêmico que Desenvolva Habilidades Experimentais em professores e alunos da disciplina de Física do 2ª ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Manoel Beckman em São Luís/Ma. Tal modelo, apresentou inicialmente conhecimentos teóricos dos fundamentos gnosiológicos e psicopedagógicos na formação de habilidades do professor de Física. Diagnostica e incentiva o interesse de pesquisas teóricas e experimentais em professores e alunos que desenvolvem trabalhos no ensino de ciências práticas, em especial às físicas térmicas. A partir de materiais alternativos, o modelo mostra que é possível realizar alguns experimentos de física, sem a necessidade de um laboratório convencional. O modelo fez uso da teoria da atividade humana, que é baseado no tripé (Planejamento, Execução e Controle) no aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem, com foco em aulas experimentais na base da (Orientação, Execução e Orientação). Na metodologia aplicada foram utilizados diferentes métodos de investigação: métodos de caráter teórico (análise–síntese, indução e dedução; modelação e o sistêmico-estrutural) e métodos empíricos (entrevista não estruturada, observação participativa e questionários). Os resultados da aplicação do projeto, demonstraram que: A física ensinada através da experimentação, torna-se mais fácil sua compreensão, motivando os alunos, despertando o pensamento crítico e aperfeiçoando a percepção dos fenômenos por meio da construção do conhecimento. Percebeu-se que após a aplicação do modelo metodológico, o desempenho acadêmico dos alunos nos conhecimentos da física, melhoraram bastante, além de influenciá-los a utilização de materiais alternativos, nos experimentos, combinando assim conhecimento e consciência ambiental, motivando neles a ideia de desenvolvimento sustentável. Acredita-se também que, qualquer que seja o projeto de futuro de cala aluno, a proposta aqui contida possa ter contribuído para que ele se realize e alcance o sucesso desejado. |
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ISSN: | 2254-7630 2254-7630 |
DOI: | 10.55905/rcssv13n8-004 |