Os paradigmas entre a educação ambiental crítica, desenvolvimento sustentável e cidades sustentáveis
O artigo tem como objetivo apresentar os pontos em comum da Educação Ambiental Crítica, Desenvolvimento Sustentável e cidades sustentáveis e desvelar características que integram e são fundamentais para garantir um futuro mais equilibrado e saudável para as próximas gerações. Nesse contexto, compree...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Intersecciones educativas 2023-09, Vol.5 (3), p.85-98 |
---|---|
Hauptverfasser: | , , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
container_end_page | 98 |
---|---|
container_issue | 3 |
container_start_page | 85 |
container_title | Intersecciones educativas |
container_volume | 5 |
creator | Marques, Ronualdo Lelis, Diego Andrade de Jesus Cunha, Bárbara Olsson Alchieri, Rosicler Maria |
description | O artigo tem como objetivo apresentar os pontos em comum da Educação Ambiental Crítica, Desenvolvimento Sustentável e cidades sustentáveis e desvelar características que integram e são fundamentais para garantir um futuro mais equilibrado e saudável para as próximas gerações. Nesse contexto, compreende-se que a Educação Ambiental como dimensão da educação é uma das principais ferramentas para que se possa aprofundar os limites, potencialidades e desafios entre Educação Ambiental Crítica e Desenvolvimento Sustentável para se alçar sociedade sustentáveis. Concluísse que a Educação Ambiental deve ser pautada sob a égide dos aspectos histórico-culturais, sociais e políticos buscando a integração dos conhecimentos, tendo enfoque uma temática transversal com abordagem interdisciplinar e transdisciplinar. |
doi_str_mv | 10.53660/RIE.197.110 |
format | Article |
fullrecord | <record><control><sourceid>crossref</sourceid><recordid>TN_cdi_crossref_primary_10_53660_RIE_197_110</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>10_53660_RIE_197_110</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c750-4d196a7c82cfd7cfff43035c9c520f6afb969eb59a0dc0a5aca6bc2bafdca8bc3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNkE1qwzAQhUVpoSHNrgfQAWJX8o9sLUtI20AgULIX45FUVOw4SI6hxylddNVT-GIVaReZzXu8eQzDR8g9Z2mZC8EeXjfrlMsq5ZxdkRmreJ1UBRfXF_6WLEJ4Z3FyKauSzYjbBXoED9q9dRCoOQzeUKBGnxCm7-mrp9A1LsbQUvTTz-AQllSbYA5j346ui6uehlMYopk-R9NSQ9FpiJXL2IU7cmOhDWbxr3Oyf1rvVy_Jdve8WT1uE4wPJYXmUkCFdYZWV2itLXKWlyixzJgVYBsppGlKCUwjgxIQRINZA1Yj1A3mc7L8O4u-D8Ebq47edeA_FGfqDEpFUCqCUhFU_gux9WJz</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Os paradigmas entre a educação ambiental crítica, desenvolvimento sustentável e cidades sustentáveis</title><source>EZB-FREE-00999 freely available EZB journals</source><creator>Marques, Ronualdo ; Lelis, Diego Andrade de Jesus ; Cunha, Bárbara Olsson ; Alchieri, Rosicler Maria</creator><creatorcontrib>Marques, Ronualdo ; Lelis, Diego Andrade de Jesus ; Cunha, Bárbara Olsson ; Alchieri, Rosicler Maria</creatorcontrib><description>O artigo tem como objetivo apresentar os pontos em comum da Educação Ambiental Crítica, Desenvolvimento Sustentável e cidades sustentáveis e desvelar características que integram e são fundamentais para garantir um futuro mais equilibrado e saudável para as próximas gerações. Nesse contexto, compreende-se que a Educação Ambiental como dimensão da educação é uma das principais ferramentas para que se possa aprofundar os limites, potencialidades e desafios entre Educação Ambiental Crítica e Desenvolvimento Sustentável para se alçar sociedade sustentáveis. Concluísse que a Educação Ambiental deve ser pautada sob a égide dos aspectos histórico-culturais, sociais e políticos buscando a integração dos conhecimentos, tendo enfoque uma temática transversal com abordagem interdisciplinar e transdisciplinar.</description><identifier>ISSN: 0718-7416</identifier><identifier>EISSN: 0718-7416</identifier><identifier>DOI: 10.53660/RIE.197.110</identifier><language>eng</language><ispartof>Intersecciones educativas, 2023-09, Vol.5 (3), p.85-98</ispartof><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27923,27924</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Marques, Ronualdo</creatorcontrib><creatorcontrib>Lelis, Diego Andrade de Jesus</creatorcontrib><creatorcontrib>Cunha, Bárbara Olsson</creatorcontrib><creatorcontrib>Alchieri, Rosicler Maria</creatorcontrib><title>Os paradigmas entre a educação ambiental crítica, desenvolvimento sustentável e cidades sustentáveis</title><title>Intersecciones educativas</title><description>O artigo tem como objetivo apresentar os pontos em comum da Educação Ambiental Crítica, Desenvolvimento Sustentável e cidades sustentáveis e desvelar características que integram e são fundamentais para garantir um futuro mais equilibrado e saudável para as próximas gerações. Nesse contexto, compreende-se que a Educação Ambiental como dimensão da educação é uma das principais ferramentas para que se possa aprofundar os limites, potencialidades e desafios entre Educação Ambiental Crítica e Desenvolvimento Sustentável para se alçar sociedade sustentáveis. Concluísse que a Educação Ambiental deve ser pautada sob a égide dos aspectos histórico-culturais, sociais e políticos buscando a integração dos conhecimentos, tendo enfoque uma temática transversal com abordagem interdisciplinar e transdisciplinar.</description><issn>0718-7416</issn><issn>0718-7416</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNkE1qwzAQhUVpoSHNrgfQAWJX8o9sLUtI20AgULIX45FUVOw4SI6hxylddNVT-GIVaReZzXu8eQzDR8g9Z2mZC8EeXjfrlMsq5ZxdkRmreJ1UBRfXF_6WLEJ4Z3FyKauSzYjbBXoED9q9dRCoOQzeUKBGnxCm7-mrp9A1LsbQUvTTz-AQllSbYA5j346ui6uehlMYopk-R9NSQ9FpiJXL2IU7cmOhDWbxr3Oyf1rvVy_Jdve8WT1uE4wPJYXmUkCFdYZWV2itLXKWlyixzJgVYBsppGlKCUwjgxIQRINZA1Yj1A3mc7L8O4u-D8Ebq47edeA_FGfqDEpFUCqCUhFU_gux9WJz</recordid><startdate>20230901</startdate><enddate>20230901</enddate><creator>Marques, Ronualdo</creator><creator>Lelis, Diego Andrade de Jesus</creator><creator>Cunha, Bárbara Olsson</creator><creator>Alchieri, Rosicler Maria</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>20230901</creationdate><title>Os paradigmas entre a educação ambiental crítica, desenvolvimento sustentável e cidades sustentáveis</title><author>Marques, Ronualdo ; Lelis, Diego Andrade de Jesus ; Cunha, Bárbara Olsson ; Alchieri, Rosicler Maria</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c750-4d196a7c82cfd7cfff43035c9c520f6afb969eb59a0dc0a5aca6bc2bafdca8bc3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Marques, Ronualdo</creatorcontrib><creatorcontrib>Lelis, Diego Andrade de Jesus</creatorcontrib><creatorcontrib>Cunha, Bárbara Olsson</creatorcontrib><creatorcontrib>Alchieri, Rosicler Maria</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Intersecciones educativas</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Marques, Ronualdo</au><au>Lelis, Diego Andrade de Jesus</au><au>Cunha, Bárbara Olsson</au><au>Alchieri, Rosicler Maria</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Os paradigmas entre a educação ambiental crítica, desenvolvimento sustentável e cidades sustentáveis</atitle><jtitle>Intersecciones educativas</jtitle><date>2023-09-01</date><risdate>2023</risdate><volume>5</volume><issue>3</issue><spage>85</spage><epage>98</epage><pages>85-98</pages><issn>0718-7416</issn><eissn>0718-7416</eissn><abstract>O artigo tem como objetivo apresentar os pontos em comum da Educação Ambiental Crítica, Desenvolvimento Sustentável e cidades sustentáveis e desvelar características que integram e são fundamentais para garantir um futuro mais equilibrado e saudável para as próximas gerações. Nesse contexto, compreende-se que a Educação Ambiental como dimensão da educação é uma das principais ferramentas para que se possa aprofundar os limites, potencialidades e desafios entre Educação Ambiental Crítica e Desenvolvimento Sustentável para se alçar sociedade sustentáveis. Concluísse que a Educação Ambiental deve ser pautada sob a égide dos aspectos histórico-culturais, sociais e políticos buscando a integração dos conhecimentos, tendo enfoque uma temática transversal com abordagem interdisciplinar e transdisciplinar.</abstract><doi>10.53660/RIE.197.110</doi><tpages>14</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
fulltext | fulltext |
identifier | ISSN: 0718-7416 |
ispartof | Intersecciones educativas, 2023-09, Vol.5 (3), p.85-98 |
issn | 0718-7416 0718-7416 |
language | eng |
recordid | cdi_crossref_primary_10_53660_RIE_197_110 |
source | EZB-FREE-00999 freely available EZB journals |
title | Os paradigmas entre a educação ambiental crítica, desenvolvimento sustentável e cidades sustentáveis |
url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-11T23%3A57%3A17IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-crossref&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Os%20paradigmas%20entre%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental%20cr%C3%ADtica,%20desenvolvimento%20sustent%C3%A1vel%20e%20cidades%20sustent%C3%A1veis&rft.jtitle=Intersecciones%20educativas&rft.au=Marques,%20Ronualdo&rft.date=2023-09-01&rft.volume=5&rft.issue=3&rft.spage=85&rft.epage=98&rft.pages=85-98&rft.issn=0718-7416&rft.eissn=0718-7416&rft_id=info:doi/10.53660/RIE.197.110&rft_dat=%3Ccrossref%3E10_53660_RIE_197_110%3C/crossref%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |