Qualidade da educação superior em enfermagem: análise de conceito na perspectiva da transformação do ensino

Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pau...

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Veröffentlicht in:Ciência, cuidado e saúde cuidado e saúde, 2024-09, Vol.23
Hauptverfasser: Silva Florencio, Raíssa Millena, Dumêt Fernandes, Josicelia, de Oliveira Silva, Rosana Maria, Souza da Silva, Lázaro, Macedo de Queiroz, Aline, Alves da Silva Teixeira, Giselle
Format: Artikel
Sprache:eng
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container_title Ciência, cuidado e saúde
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creator Silva Florencio, Raíssa Millena
Dumêt Fernandes, Josicelia
de Oliveira Silva, Rosana Maria
Souza da Silva, Lázaro
Macedo de Queiroz, Aline
Alves da Silva Teixeira, Giselle
description Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. Considerações finais: O conceito analisado apreendeu as múltiplas determinações sociais, políticas e econômicas inerentes à organização e à gestão do processo formativo; está atrelado às dimensões institucionais, culturais, econômicas e sociais que envolvem atividades e programas acadêmicos, compromisso dos sujeitos envolvidos, desenvolvimento e inovação tecnológica para a educação e para o cuidado.
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Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. Considerações finais: O conceito analisado apreendeu as múltiplas determinações sociais, políticas e econômicas inerentes à organização e à gestão do processo formativo; está atrelado às dimensões institucionais, culturais, econômicas e sociais que envolvem atividades e programas acadêmicos, compromisso dos sujeitos envolvidos, desenvolvimento e inovação tecnológica para a educação e para o cuidado.</description><identifier>ISSN: 1677-3861</identifier><identifier>EISSN: 1984-7513</identifier><identifier>DOI: 10.4025/ciencuidsaude.v23i0.72615</identifier><language>eng</language><ispartof>Ciência, cuidado e saúde, 2024-09, Vol.23</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-crossref_primary_10_4025_ciencuidsaude_v23i0_726153</cites><orcidid>0000-0001-6245-302X ; 0000-0003-3371-6550 ; 0000-0002-5085-830X ; 0000-0003-2946-5314 ; 0000-0002-7374-011X ; 0000-0003-1841-751X</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27903,27904</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Silva Florencio, Raíssa Millena</creatorcontrib><creatorcontrib>Dumêt Fernandes, Josicelia</creatorcontrib><creatorcontrib>de Oliveira Silva, Rosana Maria</creatorcontrib><creatorcontrib>Souza da Silva, Lázaro</creatorcontrib><creatorcontrib>Macedo de Queiroz, Aline</creatorcontrib><creatorcontrib>Alves da Silva Teixeira, Giselle</creatorcontrib><title>Qualidade da educação superior em enfermagem: análise de conceito na perspectiva da transformação do ensino</title><title>Ciência, cuidado e saúde</title><description>Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. 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Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. 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