Qualidade da educação superior em enfermagem: análise de conceito na perspectiva da transformação do ensino
Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pau...
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Veröffentlicht in: | Ciência, cuidado e saúde cuidado e saúde, 2024-09, Vol.23 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
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container_title | Ciência, cuidado e saúde |
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creator | Silva Florencio, Raíssa Millena Dumêt Fernandes, Josicelia de Oliveira Silva, Rosana Maria Souza da Silva, Lázaro Macedo de Queiroz, Aline Alves da Silva Teixeira, Giselle |
description | Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. Considerações finais: O conceito analisado apreendeu as múltiplas determinações sociais, políticas e econômicas inerentes à organização e à gestão do processo formativo; está atrelado às dimensões institucionais, culturais, econômicas e sociais que envolvem atividades e programas acadêmicos, compromisso dos sujeitos envolvidos, desenvolvimento e inovação tecnológica para a educação e para o cuidado. |
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Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. Considerações finais: O conceito analisado apreendeu as múltiplas determinações sociais, políticas e econômicas inerentes à organização e à gestão do processo formativo; está atrelado às dimensões institucionais, culturais, econômicas e sociais que envolvem atividades e programas acadêmicos, compromisso dos sujeitos envolvidos, desenvolvimento e inovação tecnológica para a educação e para o cuidado.</description><identifier>ISSN: 1677-3861</identifier><identifier>EISSN: 1984-7513</identifier><identifier>DOI: 10.4025/ciencuidsaude.v23i0.72615</identifier><language>eng</language><ispartof>Ciência, cuidado e saúde, 2024-09, Vol.23</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-crossref_primary_10_4025_ciencuidsaude_v23i0_726153</cites><orcidid>0000-0001-6245-302X ; 0000-0003-3371-6550 ; 0000-0002-5085-830X ; 0000-0003-2946-5314 ; 0000-0002-7374-011X ; 0000-0003-1841-751X</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27903,27904</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Silva Florencio, Raíssa Millena</creatorcontrib><creatorcontrib>Dumêt Fernandes, Josicelia</creatorcontrib><creatorcontrib>de Oliveira Silva, Rosana Maria</creatorcontrib><creatorcontrib>Souza da Silva, Lázaro</creatorcontrib><creatorcontrib>Macedo de Queiroz, Aline</creatorcontrib><creatorcontrib>Alves da Silva Teixeira, Giselle</creatorcontrib><title>Qualidade da educação superior em enfermagem: análise de conceito na perspectiva da transformação do ensino</title><title>Ciência, cuidado e saúde</title><description>Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. Considerações finais: O conceito analisado apreendeu as múltiplas determinações sociais, políticas e econômicas inerentes à organização e à gestão do processo formativo; está atrelado às dimensões institucionais, culturais, econômicas e sociais que envolvem atividades e programas acadêmicos, compromisso dos sujeitos envolvidos, desenvolvimento e inovação tecnológica para a educação e para o cuidado.</description><issn>1677-3861</issn><issn>1984-7513</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2024</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqljz1OxDAQhS0EEivYO5gDJNjJ5mdpEYgWid4a2RM0KLEjT7wSx0EUHCQXw7vQUDPNm-K9T_qEuNGq3KmqubWE3iZyDMlheahqUmVXtbo5Exu973dF1-j6PP9t1xV13-pLsWV-U_la1VdKbcT8nGAkBw6lA4kuWVi_1s8gOc0YKUSJk0Q_YJzgFac7CX79GIlzHaUN3iItQXqQuc0z2oUOcCQtETwPIa9-cC5kCpMP1-JigJFx-5tXYv_48HL_VNgYmCMOZo40QXw3WpmjpfljaU6W5mRZ_2f7Dey5afY</recordid><startdate>20240926</startdate><enddate>20240926</enddate><creator>Silva Florencio, Raíssa Millena</creator><creator>Dumêt Fernandes, Josicelia</creator><creator>de Oliveira Silva, Rosana Maria</creator><creator>Souza da Silva, Lázaro</creator><creator>Macedo de Queiroz, Aline</creator><creator>Alves da Silva Teixeira, Giselle</creator><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-6245-302X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3371-6550</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-5085-830X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-2946-5314</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7374-011X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-1841-751X</orcidid></search><sort><creationdate>20240926</creationdate><title>Qualidade da educação superior em enfermagem: análise de conceito na perspectiva da transformação do ensino</title><author>Silva Florencio, Raíssa Millena ; Dumêt Fernandes, Josicelia ; de Oliveira Silva, Rosana Maria ; Souza da Silva, Lázaro ; Macedo de Queiroz, Aline ; Alves da Silva Teixeira, Giselle</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-crossref_primary_10_4025_ciencuidsaude_v23i0_726153</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2024</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Silva Florencio, Raíssa Millena</creatorcontrib><creatorcontrib>Dumêt Fernandes, Josicelia</creatorcontrib><creatorcontrib>de Oliveira Silva, Rosana Maria</creatorcontrib><creatorcontrib>Souza da Silva, Lázaro</creatorcontrib><creatorcontrib>Macedo de Queiroz, Aline</creatorcontrib><creatorcontrib>Alves da Silva Teixeira, Giselle</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><jtitle>Ciência, cuidado e saúde</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Silva Florencio, Raíssa Millena</au><au>Dumêt Fernandes, Josicelia</au><au>de Oliveira Silva, Rosana Maria</au><au>Souza da Silva, Lázaro</au><au>Macedo de Queiroz, Aline</au><au>Alves da Silva Teixeira, Giselle</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Qualidade da educação superior em enfermagem: análise de conceito na perspectiva da transformação do ensino</atitle><jtitle>Ciência, cuidado e saúde</jtitle><date>2024-09-26</date><risdate>2024</risdate><volume>23</volume><issn>1677-3861</issn><eissn>1984-7513</eissn><abstract>Objetivo: apreender o conceito de qualidade da educação superior em enfermagem na literatura e na percepção de atores sociais envolvidos no contexto da educação superior em enfermagem, na perspectiva da transformação do ensino de enfermagem. Método: estudo exploratório com abordagem qualitativa, pautado no referencial teórico-analítico da Teoria do Conceito e no Método de Análise de Conceito, instrumentalizado por meio de três fases: teórica, empírica e analítica. Resultados: o conceito abarcou antecedentes e atributos com base na competência cultural e na globalização e apresentou consequentes que culminaram em atender as necessidades da sociedade, envolvendo aspectos objetivos restritos às estruturas formais das instituições reguladoras e ao modelo clássico de pensar a qualidade em estrutura, processo e resultado. Considerações finais: O conceito analisado apreendeu as múltiplas determinações sociais, políticas e econômicas inerentes à organização e à gestão do processo formativo; está atrelado às dimensões institucionais, culturais, econômicas e sociais que envolvem atividades e programas acadêmicos, compromisso dos sujeitos envolvidos, desenvolvimento e inovação tecnológica para a educação e para o cuidado.</abstract><doi>10.4025/ciencuidsaude.v23i0.72615</doi><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-6245-302X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-3371-6550</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-5085-830X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-2946-5314</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7374-011X</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0003-1841-751X</orcidid></addata></record> |
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